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高考二轮专题复习:专题02 牛顿运动定律与直线运动(原卷版).docx

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学而优教有方

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专题02牛顿运动定律与直线运动

【命题规律】

1、命题角度:

(1)匀变速直线运动规律及应用;

(2)牛顿运动定律及应用;

(3)运动学和动力学图像.

2、常考题型:选择题.

【知识荟萃】

★考向一匀变速直线运动规律的应用

基本公式

v=v0+at,x=v0t+eq\f(1,2)at2,v2-veq\o\al(2,0)=2ax。

重要推论

veq\s\do9(\f(t,2))=eq\f(v0+v,2)(利用平均速度求瞬时速度);veq\s\do9(\f(x,2))=eq\r(\f(veq\o\al(2,0)+v2,2));Δx=aT2(用逐差法测加速度)。

符号法则

选定正方向,将矢量运算转化为代数运算。

1.匀变速直线运动问题常用的六种解题方法

2.两种匀减速直线运动的分析方法

(1)刹车问题的分析

末速度为零的匀减速直线运动问题常用逆向思维法,对于刹车问题,应先判断车停下所用的时间,再选择合适的公式求解.

(2)双向可逆类运动分析

匀减速直线运动速度减为零后反向运动,全过程加速度的大小和方向均不变,故求解时可对全过程列式,但需注意x、v、a等矢量的正负及物理意义.

3.处理追及问题的常用方法

过程分析法

函数法

Δx=x乙+x0-x甲为关于t的二次函数,当t=-eq\f(b,2a)时有极值,令Δx=0,利用Δ=b2-4ac判断有解还是无解,是追上与追不上的条件

图像法

画出v-t图像,图线与t轴所围面积表示位移,利用图像更直观

★考向二牛顿运动定律的应用

动力学两类基本问题的解题思路

1.超重与失重

2.瞬时加速度问题

★考向三连接体问题

1.整体法与隔离法的选用技巧

整体法的

选取原则

若连接体内各物体具有相同的加速度,且不需要求物体之间的作用力

隔离法的

选取原则

若连接体内各物体的加速度不相同,或者需要求出系统内物体之间的作用力

整体法、

隔离法的

交替运用

若连接体内各物体具有相同的加速度,且需要求出物体之间的作用力,可以先整体求加速度,后隔离求内力

2.连接体问题中常见的临界条件

接触与脱离

接触面间弹力等于0

恰好发生滑动

摩擦力达到最大静摩擦力

绳子恰好断裂

绳子张力达到所承受的最大力

绳子刚好绷直与松弛

绳子张力为0

3.常见连接体

三种情况中弹簧弹力、绳的张力相同且与接触面是否光滑无关

常用隔离法

常会出现临界条件

★考向四运动学和动力学图像

1.常见图像

常见图像

斜率k

面积

两图像交点

x-t图像

eq\f(Δx,Δt)=v

表示相遇

v-t图像

eq\f(Δv,Δt)=a

位移x

不表示相遇,往往是距离最大或最小的临界点

a-t图像

速度变化Δv

表示此时加速度相等

2.非常规图像

非常规图像(举例)

函数表达式

斜率k

纵截距b

v2-x图像

由v2-v02=2ax

得v2=v02+2ax

2a

v02

eq\f(x,t)-t图像

由x=v0t+eq\f(1,2)at2

得eq\f(x,t)=v0+eq\f(1,2)at

eq\f(1,2)a

v0

a-F图像

由F-μmg=ma

得a=eq\f(F,m)-μg

eq\f(1,m)

-μg

【经典例题】

【例题1】.某同学将铁架台放在竖直电梯的底板上,将力传感器上端固定在铁架台的铁夹上,力传感器下端悬挂一个质量为m的钩码。当电梯从1楼由静止开始运行到5楼停止的过程中,数据采集系统采集到传感器受到的拉力F随时间t的变化如图所示,忽略由于轻微抖动引起的示数变化。下列说法正确的是()

A.abc过程与def过程中电梯运动的方向相反

B.ab过程钩码处于超重状态,bc过程钩码处于失重状态

C.abc过程中钩码的机械能先增加后减少

D.曲线abc与线段ac包围的面积等于曲线def与线段df包围的面积

【例题2】.甲、乙两辆小汽车在平直的路面上同向运动,以两车并排时的位置为位移起点,其位移x与速度平方变化的关系如图所示,由图可知()

A.乙车的加速度逐渐增大 B.甲车的加速度逐渐增大

C.甲比乙早到达处 D.两车在处再次相遇

【例题3】.如图所示,一个小球以初速度10m/s从斜面底端O冲上一固定斜面,A、B、C依次是斜面上的三个点,AC间距为8m,B为AC中点。经过2s,小球第一次通过A点,又经4s第二次通过C点,不计一切摩擦,则下列说法正确的是()

A.质点的加速度大小为3m/s2

B.OA间距为8m.

C.第一次通过B点的速度大小一定为m/s

D.第3s末经过B点

【例题4】.太空授课中,王亚平演示了测量物体质量的实验,让广大青少年领悟到了太空探索的趣味和航天员的魅力。某中学兴趣小组就在轨做匀速圆周运动的天宫

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