七下9.2 法律保障生活（学案）.docx

PAGE

PAGE2

第九课法律在我们身边

第二框法律保障生活

姓名班级

【学习目标】

1.通过评析首例讹人案件，能借助表格提炼总结法律的特征，树立“公民在法律面前一律平等”的观念，感受法律的威严。

2.通过分享“法律大家访”的实践成果，能详细归纳出法律的规范和保护作用，提高分析、概括和思辨能力，认同法律的保障力。

3.通过“法律大家用”，能简要说出遇到违法问题时的具体做法，在学以致用中内化守法用法的思维方式和行为习惯。

重点：法律的特征

难点：法律的作用

【课前预习案】

请同学们自主预习课本P89—P94，自行解决以下问题，并用铅笔在课本上做好标记。

1.结合课本89-92页的内容，理解法律的特征，感受法律威严。

2.结合课本92-94页的内容，明确法律的作用，认同法律的保障力。

【课内探究案】

★法律大家“辨”——为什么能保障？

【观看视频】扶起善良和正义

要求：认真观看视频，记录关键信息。

【活动1】评析案件·明法理

你认为是哪些力量促成了事件的反转，维护了女大学生的合法权益？

（2）随着案件登上热搜，有部分网友评论：“该老人年事已高，不应该与其计较。”对此，你怎么看？

【活动2】纵横比较·析特征

自主梳理出法律与道德、校规校纪的联系与区别。

产生方式

实施手段

调整对象范围

联系

法律

道德

校规校纪

★法律大家“访”——如何能保障？

【活动3】分享成果·探作用

1.组内分享：“法律大家访”的实践成果，并结合采访成果思考：法律是如何保障我们享有美好生活的？

展示点评：小组展示采访成果，其他小组根据评价量规进行评价。

评价要素

评价等级及标准

评价方式

评价等级

A等：3分

B等：2分

C等：1分

内容要求

能够准确陈述自己采访的情况，并能结合案例，用准确的语言、多角度分析出法律的保护或规范作用。

能够陈述自己采访的情况，并能结合案例，用较为准确的语言，分析出法律的保护或规范作用。

能够说出自己采访的情况，并能基于案例，用自己的语言简单描述出法律的作用。

组长评价

语言表达

条理清晰，语言简练

较为清晰简练

语言繁冗，条理不够清晰

组长评价?

【盘点收获】

★法律大家“用”——我们齐践行。

【活动4】走进生活·我践行

在生活中，如果遇到违法侵权问题，你会怎样做呢？

遇到校园欺凌行为，我会

参加喜宴，爸爸说：“少喝点，开车查不出来。”我会

遇到摔倒的老人，我会

【课堂小结】

【心怀法律威迈步齐向前】

从小要学法，法律威力大，

生活大世界，处处不离它。

护己要学法，保护你我他，

法前人平等，用法闯天下。

齐心来学法，歪风都能刹。

弘扬正气好，利民利国家。

【课后拓展案】

社会发展无止境，法治建设在路上。建设法治中国，立法工作任重道远。你认为我国还需要在哪方面加强立法？请写出你的立法小议案，为我们的法治中国贡献力量。