4.3降水的分布 教学设计-2024-2025学年地理人教版七年级上册.docx
4.3降水的分布教学设计-2024-2025学年地理人教版七年级上册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、设计意图
本章节内容旨在帮助学生理解降水的分布规律，通过分析不同地区的降水特点，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，激发学生对地理学科的兴趣，为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标
1.提升学生运用地理数据分析和地理信息系统解决问题的能力，通过研究降水分布，培养地理思维。
2.增强学生观察地理现象、分析地理规律的能力，培养学生对地理环境的科学认识。
3.培养学生尊重自然规律，关注环境保护的意识，提高学生参与可持续发展实践的能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点，
①理解并掌握世界年降水量分布的一般规律；
②能够分析影响降水分布的主要因素，如纬度、海陆位置、地形等；
③运用地图和图表，比较不同地区的降水特点，形成对世界降水分布的整体认识。
2.教学难点，
①深入理解不同气候类型下降水分布的差异及其成因；
②将降水分布与当地气候、植被、农业等地理现象联系起来，进行综合分析；
③在实际应用中，能够灵活运用所学知识解释和分析新的降水分布问题。
四、教学方法与策略
1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，引导学生逐步理解降水分布的规律。
2.通过小组合作，设计角色扮演活动，让学生模拟不同气候类型下的降水分布特点。
3.利用多媒体教学，展示世界降水量分布图，辅助学生直观理解分布规律。
4.安排实验环节，让学生通过实际操作，观察和体验地形对降水分布的影响。
五、教学过程设计
**用时：45分钟**
一、导入环节（5分钟）
1.展示世界地图，提问学生：“同学们，你们知道哪些地方降水丰富？哪些地方降水稀少？”
2.学生自由发言，教师总结并引出主题：“今天我们就来学习‘4.3降水的分布’。”
二、讲授新课（20分钟）
1.**降水分布规律**
-教师展示世界年降水量分布图，引导学生观察不同纬度、海陆位置、地形等因素对降水分布的影响。
-提问：“观察图中，你发现了哪些降水分布的规律？”
-学生回答，教师总结：赤道附近降水多，两极地区降水少；沿海地区降水多，内陆地区降水少；山地迎风坡降水多，背风坡降水少。
2.**影响降水的主要因素**
-讲解影响降水的主要因素：纬度位置、海陆分布、地形、大气环流等。
-通过实例分析，如亚马逊雨林、撒哈拉沙漠等，帮助学生理解不同因素的作用。
3.**案例分析**
-以我国某城市为例，分析其降水分布特点及其成因。
-学生分组讨论，每组代表一个城市，汇报分析结果。
三、巩固练习（15分钟）
1.**课堂练习**
-学生完成课本中的相关练习题，教师巡视指导。
-集体订正，讲解易错点。
2.**小组讨论**
-提问：“如果我们要在干旱地区发展农业，有哪些措施可以减少降水不足带来的影响？”
-学生分组讨论，每组提出自己的观点和建议。
四、课堂提问与互动（10分钟）
1.教师提问：“刚才同学们提到的发展农业的措施，哪些是合理的？为什么？”
2.学生回答，教师点评并总结。
3.教师提问：“除了农业，降水分布对其他领域有哪些影响？”
4.学生回答，教师点评并总结。
五、拓展与总结（5分钟）
1.教师提问：“通过今天的学习，你有什么收获和感悟？”
2.学生分享自己的学习心得。
3.教师总结本节课的重点内容，强调降水分布规律和影响因素的重要性。
4.布置课后作业，巩固所学知识。
六、教学资源拓展
1.拓展资源：
-地理信息系统（GIS）软件：介绍GIS软件的基本功能，如地图制作、空间分析等，让学生了解如何利用GIS工具分析降水分布数据。
-世界气候图集：提供详细的全球气候分布图集，包括降水量、温度、湿度等数据，便于学生对比分析不同地区的降水特点。
-降水形成过程动画：展示降水形成过程的动画，帮助学生理解大气环流、水汽输送等对降水分布的影响。
-地理知识竞赛题目：提供与降水分布相关的地理知识竞赛题目，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
2.拓展建议：
-鼓励学生利用网络资源，查找不同地区的气候资料，对比分析其降水分布特点。
-组织学生参观气象局或相关科研机构，了解降水监测和预报的技术手段。
-建议学生阅读有关气候变化的科普书籍，了解全球气候变化对降水分布的影响。
-通过实地考察，如参观水库、河流等，让学生感受降水对水资源分布的影响。
-引导学生关注国内外降水异常事件，分析其成因和影响，提高学生的地理素养。
七、作业布置与反馈
作业布置：
1.完成课本第4.3节“降水分布规律”后的练习题，包括填空、选择题和简答题，共计15题。
2.选择一个你所在地区的降水分布特点，收集相关