4.11 磁极（说课稿）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）.docx
4.11磁极（说课稿）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
4.11磁极（说课稿）-二年级科学上册同步精品课堂（冀人版）
设计思路
本节课以“4.11磁极”为主题，旨在引导学生认识磁铁的南北极、磁极间的相互作用规律。通过贴近生活的实例，让学生在动手操作中感知磁极的存在，培养学生的观察力和动手能力。教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生对科学的兴趣和求知欲。
核心素养目标
1.培养学生的科学探究能力，通过观察、实验等方式，引导学生主动探究磁铁的性质。
2.增强学生的观察力，学会从生活现象中提取科学问题，形成科学思维。
3.提升学生的动手实践能力，通过动手操作，体验科学实验的过程，激发对科学的兴趣。
4.培养学生的合作意识，在小组活动中学会分工合作，共同完成实验任务。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生正确识别磁铁的南北极，理解磁极的相对性。
②通过实验操作，让学生掌握磁铁间相互作用的规律，即同名磁极相斥，异名磁极相吸。
2.教学难点
①理解磁极的概念，并能够在生活中找到磁极的例子。
②掌握磁铁的极性判断方法，能够在实验中准确判断磁铁的南北极。
③通过实验探究，让学生理解磁极间的相互作用规律，并能解释生活中的磁现象。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《二年级科学上册》教材。
2.辅助材料：准备与磁铁相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助讲解磁铁的性质和磁极概念。
3.实验器材：准备磁铁、铁钉、条形磁铁等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保学生能舒适地进行实验和讨论。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.创设情境：展示生活中常见的磁铁应用，如冰箱贴、磁悬浮列车等，提问学生：“你们知道这些物品为什么能粘在一起或悬浮吗？”
2.提出问题：引导学生思考磁铁的特性，激发学生的好奇心和求知欲。
二、讲授新课（20分钟）
1.教学目标：认识磁铁的南北极，掌握磁极间的相互作用规律。
2.讲解磁铁的南北极：展示磁铁，让学生观察并指出磁铁的南北极，讲解磁极的概念和相对性。
3.磁极间的相互作用规律：通过实验展示磁铁间相互作用的规律，引导学生观察并总结。
4.磁铁在生活中：结合实际，讲解磁铁在生活中的应用，如指南针、磁悬浮列车等。
三、巩固练习（10分钟）
1.实践操作：让学生动手操作，用磁铁吸引铁钉，巩固磁铁的极性判断。
2.小组讨论：分组讨论磁铁在生活中的应用，分享各自的观点和发现。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问1：磁铁的南北极是如何判断的？
2.提问2：磁铁在生活中有哪些应用？
3.提问3：磁铁的极性判断在生活中有什么意义？
五、师生互动环节（10分钟）
1.教师引导学生思考：磁铁的极性判断在生活中有哪些实际应用？
2.学生分组讨论，分享各自的观点和发现。
3.教师总结：磁铁的极性判断在生活中可以帮助我们辨别方向、制作指南针等。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.教师提问：磁铁的极性判断在生活中有哪些实际应用？
2.学生回答，教师点评，引导学生关注科学知识在生活中的应用。
七、总结与反思（5分钟）
1.教师总结本节课的主要内容，强调磁铁的南北极和磁极间的相互作用规律。
2.学生分享学习心得，教师点评。
教学过程设计说明：
1.教学流程环节紧扣实际学情，注重学生的参与和互动。
2.教学过程中凸显重难点，如磁铁的极性判断和磁极间的相互作用规律。
3.教学双边互动，关注学生的核心素养拓展。
4.整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学目标的达成。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-磁铁的历史：介绍磁铁的发现历程，从古代的指南针到现代的磁悬浮技术，展示磁铁在人类历史发展中的作用。
-磁铁的应用：列举磁铁在日常生活、工业生产、科学研究等领域的应用实例，如磁共振成像、磁力分离技术等。
-磁铁的原理：简要介绍磁铁的物理原理，包括磁场的概念、磁力线的分布等，以帮助学生更深入地理解磁铁的性质。
2.拓展建议：
-观看科普视频：推荐学生观看与磁铁相关的科普视频，如“磁铁的奥秘”、“磁悬浮列车的工作原理”等，以直观地了解磁铁的特性和应用。
-家庭实验：鼓励学生在家长的指导下进行简单的磁铁实验，如用磁铁吸引铁屑、制作简易指南针等，以增强实践操作能力。
-阅读科普书籍：推荐适合二年级学生的科普书籍，如《神奇的磁铁》、《科学启蒙》等，通过阅读丰富学生的科学知识。
-课外探索：引导学生关注身边的磁铁现象，如电器中的磁性材料、磁性玩具等，鼓励学生提出问题并尝