【表格式】部编版道德与法治二年级下册全册教案.pdf
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20XX—20XX学年度第二学期
学校
授课年级
授课教师
（二）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日
总（1）课时
教学单元第一单元：让我试试看
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部编版二年级下册《道德与法治》全册教案(表格式).docx
部编版二年级下册《道德与法治》全册教案(表格式)
课 题
《挑战第一次》
年 级
二年级
日期
课 时
一课时
备 课 人
二次备课
教学
目标
1.通过本课的学习，让学生懂得要敢于尝试、敢于挑战第一次。
2.使学生懂得我们要敢于尝试和挑战，有些事要大胆试，有些事不能试，有些事要别人帮着才能试。 3.指导学生在对故事、情景当中领悟道理，在实践中增强挑战的勇气。
重难点
重点：让学生明白第一次并没有那么可怕，要勇敢去尝试。
难点：要懂得分辨哪些事可以大胆的尝试，哪些事不能试，哪些事需要别人帮助才能试。
教学准备
多媒体课件，纸板，数字卡片。
教
学
过
程
一、导入新课：
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部编版小学二年级《道德与法治》下册教案（全册）.docx
1、挑战第一次教学目标：1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为。3、知识目标：使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。教学重难点：引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。教学准备：设置一些学生未经历过的情景，事件收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签课件，含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数：2课
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人教部编版二年级道德与法治下册优秀教案（全册）
人教版道德与法治1.1挑战第一次第一课时教学设计
挑战第一次元—学科道德与法治年级二年级
课题
1、情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试。
2、过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行
学习
为。
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部编版二年级下册道德与法治全册教案
第一单元让我试试看教学设计
1、挑战第一次
第1时
教材目标：
1.引导学生发现挑战第一次的成长因素。
2.引导学生学会辨析适宜的挑战及其方式方法。
3.体验一起挑战，共同成长带来的愉悦。
教学重难点：
重点：引导学生感受挑战带来的成长体验，具备敢于挑战的勇气，养
成敢于尝试的习惯。难点：引导学
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部编人教版道《德与法治》二年级下册优秀教案全（册）
人教版道德与法治挑《战第一次》第一课时教学设
课题挑战第一次单元一单元学科道德与法治年级二年级
1.学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。
学习
2.挑战第一次必须树立信心，有恒心。
目标
3.知道哪些事儿可以尝试挑战，哪些事儿不能试，哪些事儿在大人的帮助下可以尝试做做。
重点学习试着挑战新鲜事物，在挑战中获得成长。
难点知
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部编版道德与法治二年级下册教案(全册).pdf
部编版道德与法治二年级下册教案全（册）
学校：授课教师：
第1课挑战第一次
【教学目标
1.学会勇敢挑战生活中的第一次，克服挑战的恐惧，勇于尝试，看到
自己的进步，增强自信心；
2.辨别新鲜事物是否可以尝试；
3.在游戏的过程中，体会挑战带来的乐趣。【教学重难点
鼓励学生克服心理恐惧尝试新的挑战。【教学准备
教师准备：1.视频、图片；2.装有愿望卡的黑盒子；3、讨论图表。
学生准备：
回想自己第一次挑战的经历当（时的情景、自己的状态和心情），请父
母协助，一起收集自己“挑战第一次”的照片。【教学过程
活动一：情境体验，导入新课
1.（板书：挑战）观看视频，引起共鸣（一个四岁女孩第一次挑战3
米
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部编版二年级《道德与法治》下册教案(全册).pdf
二年级道德与法制下册教案
1.挑战第一次
教学目标：
1.情感态度价值观目标：通过本课学习，让学生懂得我们要于挑战、
于尝试。
2.过程与方法目标：指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在
实践活动中强化行为。
3、知识目标：使学生明白我们要于挑战和尝试，并懂得区分那些事情
要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试。
教学重难点：
1.引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人都助下尝试、
哪些不可以尝试，鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。
2.教学准备：
3.设置一些学生未经历过的情景，事件
4.收集学生关于尝试事物的经历及感受，并总结尝试失败或还未尝试的
案例，做成纸条放在
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全册标准教案部编版道德与法治二年级下册汇报人：
目录壹教材结构贰教学目标叁教学内容肆教学方法伍评价方式
教材结构壹
教材编排特点教材围绕核心主题展开，通过情境模拟和角色扮演，增强学生的道德认知和法治意识。主题式教学设计01知识点按照由浅入深、由易到难的螺旋式编排，帮助学生逐步构建系统的道德与法治知识体系。螺旋式知识递进02
单元划分与内容概览每个单元围绕一个核心主题，如“我们的身体”或“安全与健康”，明确教学目标。单元主题与目标阐述每个单元结束时的评价方式，包括自我评价、同伴评价和教师评价，以及反思的重要性。评价与反思介绍每个单元包含的主要课程内容，以及相应的课堂活动和实践操作。课程内容与活动
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二年级新版部编版道德与法治上册上册全册教案(表格式--第1页
统编版道德与法治教案二年级上册全册教案（表格式）
第一单元我们的节假日
课时2日期
1、假期有收获
1、认识到暑假生活是丰富的，只要我们用心过暑假，就会有收获。
2、引导学生计划安排好自己的假期生活，学会调控自己的生活，安排好自
教学目标己的时间，并养成良好的生活作息习惯。
3、通过交流暑假生活，体会暑假生活给我们带来的快乐，认识到暑假既要
学习，又要娱乐，这样才能过一个充实而又有趣的暑假。
感受暑假生活的丰富多彩，引导学生认识到假期既要学习，也要娱乐，这
教学重点
样才能过得充实而有趣。
引导学生学会安排自己的假期生活，调控自己的
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统编版道德与法治教案二年级上册全册教案（表格式）
第一单元 我们的节假日
1、假期有收获
课时
2
日期
教学目标
1、认识到暑假生活是丰富的，只要我们用心过暑假，就会有收获。
2、引导学生计划安排好自己的假期生活，学会调控自己的生活，安排好自己的时间，并养成良好的生活作息习惯。
3、通过交流暑假生活，体会暑假生活给我们带来的快乐，认识到暑假既要学习，又要娱乐，这样才能过一个充实而又有趣的暑假。
教学重点
感受暑假生活的丰富多彩，引导学生认识到假期既要学习，也要娱乐，这样才能过得充实而有趣。
教学难点
引导学生学会安排自己的假期生活，调控自己的生活，养成良好的生活作息习惯。
教学准备
多
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部编版人教版《道德与法治》二年级上册全册教案.docx
部编版人教版《道德与法治》二年级上册全册教案
目录
部编版人教版《道德与法治》二年级上册全册教案（1）．．．．．．．．．．4
课程概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.2教学内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3教学进度安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
第一课时．．．．．．．．．．．．．
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部编版二年级上册《道德与法治》全册教案.doc
第一单元 我们的节假日
1 假期有收获
教学目标
知识与技能：知道爱护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐。
过程与方法：通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观：懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点、难点
教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学难点：体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学方法：谈话讨论法、观察法、探究发现法
教学准备
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新版部编版二年级上册道德与法治全册教案.pdf
新版部编版二年级上册道德与法治全册教
案
2、让学生了解周末的重要性，学会在周末进行有意义的
活动。
3、引导学生养成良好的生活惯，如早睡早起、健康饮食
等。
教学重点、难点
教学重点：让学生了解周末的重要性，学会在周末进行有
意义的活动；引导学生养成良好的生活惯。
教学难点：培养学生的时间观念，让他们能够合理安排时
间。
教学方法：谈话讨论法、观察法、游戏法
教学准备及手段：多媒体课件、图片、游戏道具
一、导入。
教师：同学们，你们喜欢周末吗？周末对我们来说有什么
重要的意义？（学生回答）今天我们要研究的课题是“周末巧
安排”，让我们一起来探讨一下如何过一个有意义的周末吧。
二、授新。
一）
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部编版小学二年级道德与法治上册全册教案.pdf
部编版二年级上册
道德与法治
教
学
第一单元我们的节假日
假期有收获
第一课时
【教学标】
知［识与技能］分享暑假生活经历的快乐，重温丰富多彩的暑假生活。
过［程与方法
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部编版二年级道德与法治下（下）全册教案.pdf
部编版人教版二年级道德与法治（下）全册教案
1、挑战第一次
教学目标：
1.学会勇敢挑战生活中的第一次
2.辨别新鲜事物是否可以试
3.学会试未知事物前向同伴寻求帮助、意见
教学重难点级关键：
引导学生辨别哪些事物可以独自试、哪些可以在他人帮助下
试、哪些不可以试,鼓励学生克服心理试新鲜事物。
教法：
利用教材例子引起学生发言，分享经历，带领学生共同面对挑战。
教学准备：
1.设置一些学生未经历过的情景，事件
2.收集学生关于试事物的经历及感受，并总结试失败或还未
试的案例，做成纸条放在盒子中用于抽签
3.课件，含有一些是否可以试的经典案例
教学时数：2课时
教学过程设计：
第一课时
一、故事