七年级生物下册 4.6.2《神经系统的组成》说课稿1 （新版）新人教版.docx
七年级生物下册4.6.2《神经系统的组成》说课稿1（新版）新人教版
一、设计意图
本节课以七年级生物下册4.6.2《神经系统的组成》为主题，旨在引导学生了解神经系统的基本组成，掌握神经元的结构及其功能。通过本节课的学习，学生能够理解神经系统在人体生理活动中的重要作用，为后续学习神经系统的工作原理打下基础。教学过程中，注重培养学生的观察能力、分析能力和实践操作能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标包括：培养学生科学探究精神，通过实验操作，让学生体验科学探究的过程，提高观察、分析和解决问题的能力；增强生物科学思维，引导学生理解神经系统的结构和功能，形成结构与功能相适应的科学观念；提升生命观念，认识到神经系统对人体生命活动的重要性，形成关注人体健康的意识。同时，培养学生的社会责任感，激发学生探索生命奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-神经元的基本结构：重点讲解神经元的细胞体、树突、轴突等结构，以及它们在神经信号传递中的作用。
-神经系统的组成：强调中枢神经系统和周围神经系统的组成，以及神经元之间通过突触连接的信息传递过程。
-神经系统的功能：突出神经系统在调节人体生理活动中的核心作用，如反射弧的组成和功能。
2.教学难点
-神经元的结构和功能关系：理解神经元各部分如何协同工作，以及它们在神经信号传递中的具体作用，对于学生来说较为抽象。
-神经冲动的产生和传导：解释神经冲动如何沿着神经元产生和传导，以及突触在信号传递中的作用，需要结合具体实例进行说明。
-神经系统的复杂性：理解神经系统如何协调复杂的生理活动，如多神经元网络的调控机制，对于学生来说是一个挑战。
四、教学资源准备
1.教材：确保每位学生都具备七年级生物下册教材，以便于查阅相关内容。
2.辅助材料：准备神经元结构图、神经系统组成图、神经冲动传导动画等图片和视频，以帮助学生直观理解。
3.实验器材：准备神经元模型、显微镜等实验器材，用于演示神经元结构和神经冲动传导过程。
4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和标记笔，以便于学生进行互动讨论和知识梳理。
五、教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，我们之前学习了人体的基本结构和功能，今天我们来探究人体的神经系统。神经系统在人体中扮演着非常重要的角色，它负责传递信息、协调动作和维持生理平衡。那么，神经系统的组成是怎样的呢？今天我们就来揭开神经系统的神秘面纱。
（学生）期待学习神经系统的组成。
二、新课讲授
1.神经元的基本结构
（教师）首先，我们来了解一下神经元的基本结构。神经元是神经系统中最基本的单位，它由细胞体、树突和轴突组成。
（学生）神经元由细胞体、树突和轴突组成。
（教师）细胞体是神经元的中心部分，里面含有细胞核和细胞质，负责处理和整合信息。树突则负责接收其他神经元的信息，并将信息传递给细胞体。轴突则是神经元的输出部分，负责将信息传递给其他神经元或肌肉细胞。
（学生）我明白了，细胞体处理信息，树突接收信息，轴突传递信息。
2.神经系统的组成
（教师）接下来，我们来探讨神经系统的组成。神经系统分为中枢神经系统和周围神经系统。
（学生）中枢神经系统和周围神经系统。
（教师）中枢神经系统包括大脑和脊髓，它们是神经系统的核心部分，负责处理和整合信息。周围神经系统则包括脑神经和脊神经，它们负责将信息传递到身体各部位。
（学生）我记住了，大脑和脊髓组成中枢神经系统，脑神经和脊神经组成周围神经系统。
3.神经冲动的产生和传导
（教师）神经冲动的产生和传导是神经系统功能的关键。神经冲动是通过神经元之间的突触传递的。
（学生）神经冲动通过突触传递。
（教师）当神经元受到刺激时，细胞膜会产生电位变化，形成神经冲动。神经冲动沿着轴突传导，经过突触传递给下一个神经元。
（学生）我明白了，神经元受到刺激后产生神经冲动，沿着轴突传导，经过突触传递给下一个神经元。
4.神经系统的功能
（教师）神经系统在人体中发挥着重要的功能，如调节生理活动、协调动作、维持生理平衡等。
（学生）我了解到神经系统在人体中的重要作用。
三、课堂活动
1.分组讨论
（教师）同学们，现在请你们分成小组，讨论以下问题：神经系统的组成对人体的生理活动有什么影响？如何通过神经系统来调节人体生理活动？
（学生）分组讨论，积极思考。
2.实验演示
（教师）接下来，我将进行神经元结构和神经冲动传导的实验演示，请大家认真观察并思考。
（学生）认真观察实验，思考实验现象。
四、课堂小结
（教师）通过今天的学习，我们了解了神经系统的组成，包括神经元的基本结构、神经系统的组成、神经冲动的产生和传导，以及神经系统的功能。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，关注人体的生理健康。
（学生）我学到了神经系统的知识，明白了它在人体中的