《第八次》说课稿.docx

2019年《第八次》说课稿 　　 篇一：《第八次》说课稿 ? 　　 第八次说课稿 ? 　　 【说教材】 ? 　　 教材分析 ? 　　 我说课的内容是苏教版九年义务教育小学语文第五册第四单元11课《第八次》，本课是一篇寓含深刻道理的外国历史故事。课文叙述了古代苏格兰王子布鲁斯英勇抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来看到蜘蛛结网，受到启发，振作精神，经过第八次战斗，终于赶跑了侵略军，取得了最后的胜利。 ? 　　 全文共5个自然段，按事情发展顺序可以分为三段。 ? 　　 第一段（第1、2自然段），写布鲁斯王子率领军队低抗侵略军，七战七败，几乎丧失了信心。第二段（第3、4自然段）写布鲁斯看见蜘蛛在风中结网，直到第八次才成功，受到启发和鼓舞。第三段（第五自然段）写布鲁斯王子重新招集军队，组织力量，终于在第八次战斗中打败了侵略军。课文的第二段是教学重点。 ? 　　 【说教学目标】 ? 　　 1、认识本课生字，理解由生字组成的词语。 ? 　　 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 ? 　　 3.凭借具体的语言材料，理解课文内容，弄懂布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战的不懈斗争精神。 ? 　　 说教学重点： ? 　　 加强朗读，在具体的语言环境中体会布鲁斯王子不懈的斗争精神，懂得“有志者事竟成”的道理。 ? 　　 说教学难点：结合生活实际，仿照课文写一件自己通过努力做成的事。 ? 　　 为了突破教学重难点，让学生在轻松愉悦与环境中自主学习，采用现代教育技术为媒介，充分利用网络资源，利用其形象，生动、色彩鲜艳等特点，依据苏教版现行教材《第八次》的内容，我制作了多媒体教学课件。 ? 　　 【说教法学法】 ? 　　 在本课时的教学中，我主要运用情境演示法、导读对比法、引导学生运用自渎—自悟—交流—自得的方法与文本进行深入的对话，最后通过师生共同的活动，深入地理解，学生达到自得，在这过程中，贯穿音乐熏陶和激情引导，为学生营造一个氛围，激发学生的内在情感，从而激发学生创造的热情。 ? 　　 【说课前准备：】多媒体课件 ? 　　 【说教学过程：】 ? 　　 本课的教学我打算采用两课时。 ? 　　 第一课时 ? 　　 一、欣赏歌曲导入揭题。 ? 　　 1、学生欣赏歌曲《相信自己》体会相信自己的重要，过渡到本文《第八次》。今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是《第八次》（板书课题）齐读课题。第几次？几次？ ? 　　 2.同学们，我们的课外生活丰富多彩，滑滑板、骑自行车、游泳??你会什么？3、看了课题，你想知道些什么呢？ ? 　　 二、初读感知。 ? 　　 1、自己认真读读课文，看课文里告诉我们的什么？ ? 　　 2、带问题自读课文。 ? 　　 自读要求： ? 　　 （1）读准生字的字音，认清字形。 ? 　　 （2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以或者做上标记与同学讨论） ? 　　 （3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。 ? 　　 3、检查自学情况。 ? 　　 （1）多媒体出示生字词语： ? 　　 打仗受伤猛地磨坊抵抗侵略 ? 　　 信心蜘蛛招集欧洲几乎遭到布鲁斯 ? 　　 （指名朗读、开火车读、齐读） ? 　　 （2）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。 ? 　　 “侵、信”是前鼻音。 ? 　　 多音字：几磨 ? 　　 （4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。 ? 　　 4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？ ? 　　 布鲁斯王子带领军队一连打了__七次仗_____，都____失败了___。布鲁斯几乎___失去信心_______，他在____蜘蛛织网_______的启发下，决心干__第八次______，终于赶跑了外国侵略军。 ? 　　 三．默读第二自然段，思考： ? 　　 1.我们一般在什么时候会唉声叹气呢？(指名说说) ? 　　 2.他躺在什么地方？同学们看过“石磨”吗？ ? 　　 3.躺在磨坊里的布鲁斯现在是什么样的心情？（唉声叹气、几乎失去信心）此时的布鲁斯会想些什么？（我已经这么努力了，七战七败，但是敌人的势力这么强大，我们看来是没有希望获得成功了。我们的国土正遭受着侵略者的侵略我却不能把他们赶出去，我真是太无能了??） ? 　　 4.理解“几乎”。比较句子： ? 　　 对这场战争，他失去了信心。 ? 　　 对这场战争，他几乎失去了信心。 ? 　　 他几乎失去了信心，那信心还有没有呢？还有多少呢？在黑板上画一个圆 ? 　　 来代表信心十足