人教部编版九年级下册中考语文精品课堂讲义 古诗词曲梳理 八年级下册 第53首 卖炭翁.ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG八年级下册第53首卖炭翁唐·白居易古诗词曲梳理写作背景1内容梳理2作品主旨3理解探究4写作背景《卖炭翁》是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云：“《卖炭翁》，苦宫市也。”唐德宗贞元末，宫中派宦官到民间市场强行低价买物，名为“宫市”，实为掠夺。作者出于对“宫市”罪恶的揭露及对人民的同情创作了此诗。教材原文参考译文理解赏析卖炭翁，伐薪①烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍②十指黑。内容梳理有位卖炭的老翁，(整年)在终南山里砍木柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也因为常年烧炭被熏得漆黑。内容理解：写卖炭翁劳苦悲惨的生活。诗人先概括卖炭翁的基本情况，继而对他的外貌进行了精练传神的描绘。【重点注释】①薪：木柴。②苍苍：灰白。教材原文参考译文理解赏析卖炭翁，伐薪①烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍②十指黑。有位卖炭的老翁，(整年)在终南山里砍木柴烧炭。他满脸灰尘，显出被烟熏火燎的颜色，两鬓头发灰白，十个手指也因为常年烧炭被熏得漆黑。写作手法：外貌描写，把卖炭老人灰尘满面、十指熏黑的形象刻画得极为生动传神。“两鬓苍苍”“十指黑”可见其年高与劳苦。教材原文参考译文理解赏析卖炭得钱何所营③？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。内容理解：写老翁悲惨的命运。写作手法：前两句运用设问，翁的命运和他的炭联系起来，通过愿望的卑微表现生活的贫困。后两句运用心理描写，身上衣单与“愿天寒”形成不合情理的鲜明对比，这种矛盾心理真实地反映出老翁的悲惨境遇。卖炭得到的钱做什么用呢？买身上穿的衣服和口中吃的食物。可怜他身上只穿着单薄的衣服，心里却担心炭不值钱，希望天气更寒冷。【重点注释】③何所营：做什么用。营，谋求。教材原文参考译文理解赏析夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙zhé。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨时他急忙驾着炭车轧着冰冻的车轮印往集市赶去。牛累了，人饿了，太阳也已经升得很高了，他就在集市南门外泥泞的路上歇息。内容理解：写老翁赶车卖炭的情景。炼字：“辗冰辙”既写出了天寒地冻，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁早起驾车、踏雪碾冰的艰辛。教材原文参考译文理解赏析翩翩④两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书⑤口称敕chì⑥，回⑦车叱chì⑧牛牵向北。内容理解：描写“宫使”横行霸道的丑恶行径。炼字：“翩翩”写出“宫使”横冲直撞、趾高气扬的动作和神态，与卖炭翁的凄惨形成对比)；“手把”“口称”可见其仗势欺人、专横跋扈；“回”“叱”“牵”一连串的动作，刻画出其蛮不讲理、霸道强横的面目。这几句诗表达了诗人对统治阶级的控诉。那两个轻快地骑着马的人是谁？是皇宫内的太监和他手下的爪牙。太监手里拿着公文，嘴里说是皇帝的命令，掉转车头吆喝着赶着牛朝皇宫拉去。【重点注释】④翩翩：轻快的样子。⑤文书：公文。⑥敕：指皇帝的命令。⑦回：掉转。⑧叱：吆喝。教材原文参考译文理解赏析一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得⑨。半匹红纱一丈绫，系xì⑩向牛头充炭直?。一车的炭，一千多斤，太监差役们硬是要赶着走，老翁吝惜不得。那些人把半匹红纱和一丈绫，朝牛头上一挂，就充当炭的价钱了。内容理解：写被掠夺的结果。“一车炭，千余斤”和“半匹红纱一丈绫”构成强烈的反差，反衬出“宫使”掠夺的无耻和残酷。“惜不得”体现了卖炭翁万般不舍又无可奈何的心情。情感：表达了诗人对卖炭翁的遭遇的同情，以及对统治者的罪恶的憎恨。【重点注释】⑨惜不得：吝惜不得。⑩系：挂。?直：同“值”，价钱。这首诗借卖炭老翁由“伐薪烧炭”到进城“卖炭”，再到炭被抢走的遭遇，深刻地揭露了统治阶级对劳动人民掠夺的本质，反映了封建社会中劳动人民的痛苦生活，表现出诗人对下层劳动人民的深切同情，对统治者掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击。作品主旨1．全诗反映了封建社会怎样的情况？(内容理解)理解探究这两句诗运用心理描写，细致刻画了卖炭翁在寒冷的天气中穿着单薄的衣服却希望天气更寒冷的矛盾心理。2．本诗与《茅屋为秋风所破歌》都传达出忧国忧民的情怀，请结合两首诗的结尾，分析两首诗在表达方式上有何不同。(写作手法)《茅屋为秋风所破歌》结尾采用议论和抒情，表达了诗人推己及人、关心民生疾苦的济世情怀；而本诗只是记叙和描写，故事在高潮中戛然而止，并没有观点和情感的直接表达。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEI