二上第二单元连加、连减导学案.doc

樊城区太平店中心小学 学校 二 年级 数学 学科导学案 班级： 姓名： 日期： 主备人： 王慧君 备课组长： 蹲点领导（签字）： 课题： 连加、连减 课型： 新知探究课 课时： 学习目标：1、我能学会计算连加、连减的两步试题，掌握连加、连减竖式的简便写法。 2、我能感受连加、连减知识在实际生活中的应用，了解连加、连减之间的联系。 3、在学习的过程中培养我的问题意识及合作、交流能力和自学能力。 重难点： 连加、连减竖式的简便写法。 激情激趣 导入目标 独立思考 个体探究 分享交流 合作探究 展示提升 启发探究 随堂笔记 导学引航 目的、方法、时间 独学指导 内容、学法、时间 互动策略 内容、形式、时间 展示方案 内容、方式、时间 重点摘记 成果记录 规律总结 我会口算。 5+7+8= 16-3-5= 4+9-6= 30+20+10= 90-40-30= 40+30-20= 你知道连加、连减的运算顺序么？从左往右依次计算。 今天让我们一起来学习用竖式如何进行连加连减吧？ ※自我探究※ 自主学习课本第27页例1、例2内容. 我来看一看: 找出例1题中的条件和问题，并在书中用“ ”做好标记。 我来想一想: 问题中“一共摘了多少个？”是什么意思？ 3、我会试着列式计算： 我来试一试: 完成书本28页做一做1： 54+20+16= 46+25+17= 我来闯一闯: 自己试着列式解答27页例2： （提示：解题方法和思路按例1的学习要求进行。） 我来练一练: 完成书本28页做一做2： 90-58-30= 75-28-19= 学法： 自学书本第 27 页，完成上面的内容。 对学※ 分享独学收获； 2、连加、连减竖式怎样书写？ 重点：竖式书写格式的注意点以及笔算过程 （提示：可以分两个竖式写哟！） 建议： 可以在右侧的“随堂笔记”中写竖式。 ※群学※ 研讨： 1、连加竖式的简便写法。 重点：竖式书写格式的注意点以及笔算过程 2、、连减竖式的简便写法。 重点：竖式书写格式的注意点以及笔算过程 连加、连减在计算时要注意哪些问题？ 建议： 用举例的方式直观演示， 大家集思广益，和台下同学互动交流。 预展： 针对展示内容，组内分工，结合展示主题，做好展示准备。 预时：15分钟 展示主题： 主题一： 探索秘密我最棒 连加竖式的简便写法。 连减竖式的简便写法 建议：结合例题讲解连加算式的计算方法。 主题二： 归纳总结我能行 连加、连减在计算时要注意哪些问题？ 建议 建议：可以把两个算式进行对比，找出二者的相同点和不同点。 连加、连减计算时要注意： 自主编生活中的题目，或仿照例题自主拓展。 等 等级评定： ★★★★★ 当堂测评 分层达标 落实基础★ 54+20+16= 46+25+17= 7+59+20= 90-58-30= 75-28-19= 100-92-8= 发展能力★★ 书本练习五第3、4、5题 提升素养★★★ 书本练习五第14题、31页方框题。