二上语文第二单元.docx

二年级上册语文《第二单元》备课单元主题本单元是识字单元，以4个识字主题“场景、树木、动物、农事”串联起来。要求学生掌握55个生字，2个多音字，会写40个字。课文内容贴近儿童生活，读起来朗朗上口，富有节奏感和音韵美。单元教学内容《场景歌》把意义相连，语义相关的数量词分类集中在4个不同场景中，勾勒出一幅幅生动的场景画；《树之歌》介绍了祖国大江南北常见的树木，通过不对不同树木的描述，让学生了解它们的基本特点；《拍手歌》是根据传统歌谣改编的一首富有时代气息的儿歌，通过拍手游戏，渗透爱护动物保护动物的意识；《田家四季歌》选自民国时期的国语教材，展现了四季美景，介绍了一年四季的农事活动。通过本组课文让学生亲近自然，初步感受大自然的美妙。本单元的重点在写字识字上，引导学生发现汉字识字规律，运用形旁表义、声旁表音的特点归类识字。课标与教材分析1、喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。2、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。4、学习独立识字。能借助汉语拼音认读生字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。5、学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。6、学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。学段目标低年级:重点是字、词、句教学。要加强词、句的理解和运用，还要把课文读正确、读通顺的基础上，培养提取简单信息的能力。学习目标1．认识本单元55个生字，正确美观地书写40个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。2、正确、流利的朗读课文。3、初步感知数量词的用法。能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。4、初步认识各种树木，感受各种树木的特点。有喜欢并爱护树木的意愿。5、有保护动物的意愿。6. 让学生学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。7. 熟读并背诵对联，培养阅读和积累对联的兴趣。继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。单元教学重点难点1.认识本单元64个生字，正确美观地书写40个汉字，积累相关词语。2.学会使用字典，学会用部首查字典的查字方法。具有运用字典独立识字的能力，养成在学习中勤查字典的好习惯。学情分析经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。本单元识字围绕着“大自然”展开，贴近孩子们的生活，学生可以通过自读自悟去理解，并且可以延伸到课外知识的了解。教学方法措施讨论法情景教学法以读代讲教学准备多媒体课件、条形磁性粘贴十、单元课时安排：1．场景歌………………………2课时2．树之歌…………………………2课时3．拍手歌…………………………2课时4. 田家四季歌…………………………2课时语文园地二……………………… 2课时十一、教学过程：课题1、场景歌课时第一课时课标与教材分析课标分析：让学生喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。借助汉语拼音认读生字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。借助读物中的图画阅读，培养学生的阅读能力。教材分析：本课是数量词的归类识字。全文共四个小节，分别把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在体验美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词的表达方式。本导学案采用“教、扶、放”的方法。首先，以第1小节为例给学生创设情境，让学生在朗读中想象美丽的景色，然后引导学生在特定的情境之中自主识字。在第2小节的处理上，我辅助学生在想象、质疑中感受画面，再渗透前一个小节的学习方法，让学生摸清思路后自己学习第3、4小节，体现教师的主导作用，突出学生的主体地位，并将自主、合作、探究的学习方式贯穿其中。学情分析对于二年级上学期的学生而言，识字课并不陌生，他们已经积累了许多识字的方法和经验。本班学生当中，有三分之一的学生能够留意生活中的汉字，具有主动识字的愿望，但也有个别学生识字量少，在认记汉字上缺乏灵活性。所以在教学上要以点带面，让他们在互教互学中扩大视野，体验与伙伴合作的乐趣，增强集体凝聚力。教学目标1．通过多种识字方法认读12个生字，掌握“群、旗、领”三个字的读写。2．通过朗读，感悟情境，发挥想像力，在叙述的同时，语言得到训练。3．在小组交流中，体验合作的乐趣，增强竞争意识。4、根据书中提供的数量词的用法，能把身边的事物用数量词表达出来。5、能用自己喜欢的方法识记生字，有主动识字的愿望和兴趣。教学重难点教学重点： 1、认识“海、鸥”等9个生字。2、正确流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。教学难点：初步感知数量词的用法，尝试用数量词表达熟悉的事物。在日常生活当中恰当地运用数量