6.3 防灾减灾 说课稿 2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册.docx
6.3防灾减灾说课稿2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册
一、教材分析
“6.3防灾减灾”是2023-2024学年高一地理人教版（2019）必修第一册的重要内容。本节课主要讲述了自然灾害的概念、特点、分类以及防灾减灾的基本措施。通过本节课的学习，使学生了解自然灾害的危害，掌握防灾减灾的基本知识，提高学生的安全意识和自救互救能力。本节课内容与实际生活紧密联系，旨在培养学生的地理素养和实践能力。
二、核心素养目标
1.提升地理实践力，通过分析自然灾害案例，增强防灾减灾的实际操作能力。
2.发展综合思维，结合不同自然灾害的特点，探讨有效的防灾减灾策略。
3.增强区域认知，了解我国自然灾害分布规律，认识不同地区的防灾减灾需求。
4.培养人地协调观，理解人与自然和谐共生的重要性，自觉践行可持续发展的理念。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的地理知识，如地形、气候等自然要素对自然灾害的影响，以及一些基本的自然灾害类型和特征。
2.高一学生具有较强的学习兴趣，对自然灾害有一定的关注，喜欢通过案例分析和实践操作来学习知识。他们在逻辑思维和空间想象力方面有较好的基础，但个别学生在地理学科的学习风格上可能更倾向于记忆而非理解。
3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对自然灾害机理的深入理解，如何将理论知识与实际操作相结合，以及如何制定有效的防灾减灾措施。此外，对于一些复杂的概念和术语，学生可能需要额外的解释和实例来加深理解。
四、教学资源准备
1.教材：提前发放人教版地理必修第一册教材，确保每位学生都有。
2.辅助材料：准备防灾减灾相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对自然灾害的理解。
3.实验器材：准备模拟地震、洪水等自然灾害的实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行实践操作。
4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，设置展示区用于展示学生作业和实验成果。
五、教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-创设情境：播放一段关于自然灾害的新闻视频，让学生感受自然灾害的严重性和紧迫性。
-提出问题：视频观看结束后，提问学生：“你们知道哪些自然灾害？它们分别有什么特点？”
-引导学生思考：让学生思考自然灾害对人类生活的影响，以及我们如何进行防灾减灾。
2.讲授新课（20分钟）
-讲解自然灾害的概念、分类和特点（5分钟）：
-自然灾害的定义：自然灾害是指由自然因素引起的对人类生产和生活造成危害的事件。
-分类：地震、洪水、台风、干旱、滑坡、泥石流等。
-特点：突发性、破坏性、相关性、周期性。
-讲解防灾减灾措施（10分钟）：
-防灾准备：建立防灾减灾体系，加强基础设施建设，提高公众防灾意识。
-防灾减灾技术：地震预警、洪水预报、台风路径预测等。
-应急救援：组织救援队伍，开展救援演练，提高救援效率。
-结合实际案例分析（5分钟）：
-分析近年来我国发生的自然灾害案例，让学生了解防灾减灾的实际应用。
3.巩固练习（10分钟）
-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：
-如何在家庭和学校开展防灾减灾工作？
-遇到自然灾害时，如何进行自救和互救？
-汇报分享：每组选派一名代表汇报讨论成果，其他学生进行补充。
4.课堂提问与师生互动（5分钟）
-提问：让学生回答以下问题：
-自然灾害有哪些危害？
-防灾减灾的重要性体现在哪里？
-你认为如何提高公众的防灾减灾意识？
-师生互动：教师针对学生的回答进行点评和补充，引导学生深入思考。
5.课堂小结（2分钟）
-教师总结本节课的主要内容，强调防灾减灾的重要性和方法。
6.课后作业（预留时间）
-布置作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于防灾减灾的短文，字数不限。
总用时：45分钟
六、知识点梳理
1.自然灾害的定义与分类
-自然灾害的定义：由自然因素引起的对人类生产和生活造成危害的事件。
-自然灾害的分类：地震、洪水、台风、干旱、滑坡、泥石流等。
2.自然灾害的特点
-突发性：自然灾害往往在短时间内发生，给人们带来突然的威胁。
-破坏性：自然灾害会对人类的生命财产造成严重损失。
-相关性：自然灾害之间往往存在相互联系，一个灾害可能引发另一个灾害。
-周期性：自然灾害的发生具有一定的周期性，如台风的季节性。
3.防灾减灾的重要性
-保护生命安全：防灾减灾工作可以有效减少自然灾害造成的伤亡。
-保护财产安全：通过防灾减灾措施，减少自然灾害对财产的损失。
-维护社会稳定：防灾减灾工作有助于维护社会秩序，保障人民生活安定。
4.防灾准备
-建立防灾减灾体系：包括法律法规、应急预案、救援队伍等。
-加强基础设施建设：提高建筑物的抗震、防洪能力。
-提高