招教考试系列—基础心理学(第四章).ppt

1. 需要概述：有机体内部感到缺乏或一种不平衡，而力求得到满足的一种状态。 2. 需要层次理论：马斯洛 五个层次：① 生理需要、② 安全需要、③ 爱和归属的需要、④ 尊重的需要、⑤ 审美、求知、自我实现的需要 出现早，力量强 --- 缺失性需要； 层次高的需要（⑤）出现晚， --- 成长需要;马斯洛需要层次理论：; ; ;练 习;练 习;1. 能力概述： 顺利、有效地完成某种活动所必须具备的个性心理特征，是人格的一种心理特征 2. 智力： 使人能顺利完成某种活动所需的各种认知能力的有机组合；包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力。思维力是智力的支柱和核心。;3. 智力理论： 二因素论：斯皮尔曼，智力分为 G 因素和 S 因素，即一般因素和特殊因素，一般因素是智力结构的关键。 群因素论：瑟斯顿，智力是由七个基本的心理能力构成的，不同搭配就构成了各个能力群。能力群之间有不同程度的正相关 三维智力理论：吉尔福特，把智力分为操作、内容、成果等三维共150种因素;3. 智力理论：;3. 智力理论： ;4. 能力测验： 最早的智力测验比奈-西蒙量表；世界上流行最广泛的是斯坦福-比奈量表 IQ= MA / CA * 100%, 韦氏智力量表算法：IQ=100+15Z Z=（X- )/SD 反映一个人在同龄人中所处地位的智商是离散智商，超智力的最低值是130以上，天才是140以上;5. 智力的质量标准： 测试质量的标准：信度、效度、标准化 怎样促进试卷的标准化：选用代表性题目；考虑区分度、难度；标准化样本；施测程序标准化；建立常模 6. 影响能力发展的因素：早期经验与环境、先天素质、教育与实践活动、主观能动性 7. 如何培养学生的能力？;练 习;练 习;练 习;;; 5. 气 质： 气质的定义：心理活动表现在强度、速度、稳定性、灵活性等方面的心理特征。不以活动目的与内容为转移的稳定心理特点。 性格和气质的区别： 社会 --- 生理；可塑性强 --- 稳定性强；表现晚 --- 表现早；有好坏 --- 无好怀; 5. 气 质： ;5. 气 质： 巴甫洛夫高级神经活动类型学说： 高级神经活动类型： 兴奋型（胆汁质）：强、不平衡 活泼型（多血质）：强、平衡、灵活 安静型（黏液质）：强、平衡、不灵活 抑制型（抑郁质）：弱 6. 自我调节系统包括：自我认知、体验、控制;;7. 主要的人格理论： 艾森克人格“三因素模型” 外倾性：表现为内、外倾向的差异； 神经质：表现在情绪稳定性上的差异； 精神质：表现为孤独、冷酷、怪异等负面人格 荣格内外向人格理论： 心理活动的指向内部世界还是外部世界而分，考虑“指向谁、谁上风”;7. 主要的人格理论： 霍兰德人格理论：现实型、研究型、艺术型、社会型、企业型、常规型 斯普兰格人格理论： 根据一定文化生活中的价值指向分为经济型、审美型、理论型、宗教型、权力型、社会型，多数人为混合型的 ;;练 习;练 习;练 习