基础知识专题复习之字词积累.doc

基础知识板块复习： “句子仿写专题复习”教学设计 珠海市斗门区实验中学 tanbou@126.com 地址：珠海市斗门区井岸镇港霞西路555号 邮编：519100 复习内容：能写出修辞运用正确、符合语境、连贯通顺的句子； 学情分析：我校九年级共501名学生，九年级上期末考试仿写题平均分为2.68分。其中满分的有78名，占总人数的15.6%；3.5分有28位，占总人数的5.6%；3分有179名，占总人数的35.7%，2.5分的44名，占总人数的8.8%；2分的87名，占总人数的17.4%，1分的有50名，占总人数的10%，0分的有33人，占总人数的6.6%。通过统计数字可以看出，有40%的人可以得到3-3.5分。说明他们拿到了仿写的句式分和修辞分，还有0.5-1分丢在句子的连贯通顺上。有26%的学生得2-2.5分，这部分学生可能仿写句子时修辞手法运用不够恰当，或者句子不符合题意，不通顺连贯。还有10%的学生仅仅做到句式正确，还有6.6%的学生一窍不通。那么学生提高的空间在哪里呢？让得1分的10%的学生能得3分，提高2分，让得2-3.5分的学生得4分，提高1-2分。这样仿写复习的重点就是训练学生恰当运用修辞、写出来的句子连贯通顺符合题意。 考纲要求学生“”由于学生在仿写时基本能够做到格式正确，但部分学生不能正确运用修辞，句子前后语义不合逻辑、不连贯，甚至有小部分学生完全想不到内容写。因此，本设计从解读入手，让学生，复习通过每一，来巩固。目标： 1了解的考查要求、和评分2．通过学习仿写的方法以及仿写训练，学生能针对自己的弱点仿写出修辞运用正确、语意连贯的句子。。：课时准备：课前小测 1.根据课文默写古诗文： （1） （2） 春天来了，雨说：第一样事儿，我要教你们地笑啊君不见，柳见了我笑弯了腰啊石狮子见了我笑出了泪啊考纲要求 7．能根据表达需要运用比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问等常见修辞方法。 8、了解课文与推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识 考查题型 （解读）要求学生能根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。 题量 分值 及评分要求 1．题量为1个小题，共4分。 2．评分要求：句式正确（1分），修辞手法运用正确（1分），符合语境和要求（1）语意连贯（1分）。（或：形式2分，内容2分） 二．师生分析考纲及评分标准 学生分析考纲及评分标准，找出重要信息师生交流。 明确：仿写的具体要求为：1.句式正确（1分）；2.修辞手法运用正确（1分）；3.符合语境和要求（1分）；4.语意连贯（1分）。 教学活动三：提升训练 【任务与意图】设计了两道仿写题，要求学生按照考纲要求以及评分标准仿写句子。在课前小测的评讲以及考纲学习的基础上，学生可以针对自己的情况在某一失分点上刻意努力，达到突破提升。习题1较为简短，可仿写的四个要求一个都不少，能训练学生判断和运用修辞、分析语境、注意前后连贯，但毕竟短小，只要稍微努力一下还是可以满分的，学生容易突破，可以激发学生的信心。习题2是2014年的中考题，两句富有变化，难度递增，而且结合了课文与名著中的作家、作品内容。由于两句要求不同，要认真分析原句才能发现，所以这道题可以进一步训练学生分析题目理解语境的能力。又因为考的内容是课文与名著作家作品，这是考纲的第8点内容，所以，提醒了学生要复习这方面的内容，这是对仿写的新要求。 【过程与方法】 一．简单句仿写 1．出示习题一，学生仿写。 习题1：按照前半句的形式续写句子，使之形成排比句。（4分） 繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅， 。 2．展示学生仿写的句子，交流评价。 学生给展示的仿句打分，并点评。师生分析本题仿写的要求： （1）用“……是……”的句式。 （2）恰当运用比喻的修辞手法。 （3）所写事物要符合所写季节，且主宾搭配要得当。 （4）按语境要求，要按季节的顺序写。 3．给出答案示例，学生根据要求自我评分，并诊断问题，明确自己要训练的重点。 示例：落叶是秋天的叹息，雪花是冬天的舞蹈。 二．复杂句仿写 1．出示习题2，学生仿写。 习题2（2014年广东）仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比。（4分） 我喜欢旅行，喜欢在别人的思想里旅行。我想与陶渊明一起重访桃花源，想与范仲淹携手登临岳阳楼；（1） ；我想追随鲁迅先生去欣赏那蓬勃奋飞的北国的雪，（2） ，想跟随琦君女士去品尝那地道纯正 的家乡的春酒…… 2．展示学生仿写的句子，交流评价。