八年级地理下册 6.2 黄土高原——水土流失严重的地区说课稿 晋教版.docx
八年级地理下册6.2黄土高原——水土流失严重的地区说课稿晋教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课内容选自晋教版八年级地理下册第6.2节，主要围绕黄土高原展开，重点讲述黄土高原水土流失严重的地区。本节内容包括黄土高原的位置、地形、气候特点以及水土流失的原因、治理措施等。通过学习，学生将了解黄土高原的地理环境特点，认识到水土流失的严重性，并了解治理水土流失的措施。
核心素养目标
1.培养学生地理空间思维，认识黄土高原的自然地理特征。
2.培养学生人地协调观，理解水土流失对生态环境的影响。
3.增强学生综合思维，探究黄土高原水土流失的治理方法及其效果。
学情分析
八年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对地理学科的兴趣较高。然而，由于地理学科涉及的知识面较广，部分学生对黄土高原这一地区的地理特征了解有限。在知识方面，学生已具备一定的地理基础知识，如地形、气候等，但对于黄土高原特有的水土流失问题，学生可能缺乏深入的了解。
在能力方面，学生具备一定的地理观察和分析能力，但运用所学知识解决实际问题的能力还有待提高。在素质方面，学生的环保意识逐渐增强，但面对复杂的环境问题，他们的解决策略和创新能力尚需培养。
此外，学生在课堂上的行为习惯表现各异。部分学生能够积极参与课堂讨论，但对地理学科的学习态度不够端正，存在依赖教师讲解的现象。这可能会影响学生对黄土高原水土流失问题的深入理解和思考。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有晋教版八年级地理下册教材。
2.辅助材料：准备黄土高原地形图、水土流失成因图、治理措施图片等多媒体资源。
3.实验器材：无需实验器材。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置多媒体设备，确保投影仪、电脑等设备运行正常。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师通过展示黄土高原的图片，引导学生观察并描述其地形特征。
-提问：同学们，你们知道这是什么地方吗？它有哪些特别之处？
-学生回答后，教师总结：这是我们今天要学习的黄土高原，它有着丰富的自然资源，但也面临着水土流失的严重问题。
-引入课题：接下来，让我们一起探究黄土高原——水土流失严重的地区。
2.讲授新知（20分钟）
-黄土高原的位置和范围：展示黄土高原地图，讲解其地理位置和地形特点。
-黄土高原的气候特点：介绍黄土高原的气候类型，分析其对水土流失的影响。
-黄土高原的水土流失原因：从自然原因和人为原因两方面进行分析，如植被破坏、过度开发等。
-黄土高原水土流失的治理措施：介绍生物治理、工程治理、政策法规等措施。
-案例分析：通过实际案例，让学生了解治理水土流失的成效。
3.巩固练习（10分钟）
-学生分组讨论：每组选择一个治理水土流失的措施，讨论其可行性及效果。
-小组汇报：每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。
-教师点评：针对学生的讨论，给予评价和指导。
4.课堂小结（5分钟）
-教师总结本节课的学习内容，强调黄土高原水土流失问题的严重性及治理的重要性。
-提问：同学们，今天我们学习了黄土高原水土流失问题，你们有什么收获？
-学生分享收获，教师进行点评。
5.作业布置（5分钟）
-学生课后查阅资料，了解我国其他地区的水土流失情况。
-完成课后练习题，巩固所学知识。
-写一篇关于水土流失治理的短文，提出自己的观点和建议。
知识点梳理
一、黄土高原的基本概况
1.地理位置：黄土高原位于中国北方，东起太行山，西至乌鞘岭，南接秦岭，北抵长城。
2.地形特点：地势起伏较大，沟壑纵横，地表形态以塬、梁、峁为主。
3.气候特点：属于温带大陆性季风气候，降水集中，夏季多暴雨。
二、黄土高原的水土流失问题
1.水土流失的原因：
-自然原因：地形坡度大，植被覆盖度低，土壤质地疏松，降雨集中等。
-人为原因：过度开垦、过度放牧、过度樵采、不合理的农业生产方式等。
2.水土流失的危害：
-土地肥力下降，农作物产量降低。
-地表水系破坏，水资源减少。
-河道淤积，洪水灾害加剧。
-气候恶化，生态环境恶化。
三、黄土高原水土流失的治理措施
1.生物治理：
-植树造林：增加植被覆盖度，改善土壤结构。
-退耕还林还草：恢复植被，防止水土流失。
-植被恢复：种植适宜的植物，提高植被质量。
2.工程治理：
-沟道治理：修建梯田、梯地、护坡等工程，防止水土流失。
-水利工程：修建水库、渠道、泵站等，调节水资源。
-防护林带：种植防护林，防止风蚀和水蚀。
3.政策法规：
-制定法律法规，加强水土保持管理。
-实施水土保持项目，推动水土流失治理。
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