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大学生学校归属感现状与心理健康水平的相关研究的中期报告

此为中期报告，研究还未完成，请注意。

一、研究背景和意义

随着社会的不断发展，大学教育在我国越来越受到重视，并成为了许多年轻人追求的梦想。进入大学后，学生们所面临的种种挑战和艰辛让他们对于学校的认知逐渐从表面迁移到了更深刻的层面。而归属感是每个大学生必须掌握的核心素质，他不仅能提升学生的精神凝聚力和团队合作精神，还能对学生发展心理起到积极作用。

但目前我国大学生中心存在大量具有心理健康问题的学生，例如焦虑、抑郁等疾病现象，而这些问题的产生密切与学生所在大学的组织文化和认知体系、学习环境以及认知方式等等因素有关。因此，通过对大学生学校归属感现状和心理健康水平的相关研究，能够更加深入地分析影响大学生认知体系的社会、心理等因素，为提高大学生心理健康水平提供更优质的帮助。

二、研究目标和内容

（一）研究目标

1.探究大学生学校归属感的现状和特征；

2.分析大学生心理健康水平的问题及其现状和特征；

3.探讨大学生学校归属感与心理健康的关系。

（二）研究内容

1.对大学生进行问卷调查，了解其学校归属感程度及其影响因素；

2.对大学生进行心理测试，探究其心理健康水平状况；

3.运用统计学方法，分析大学生学校归属感与心理健康的相关性；

4.通过研究结果提供对于提高大学生学校归属感和心理健康水平的有效方案。

三、研究方法

本研究采用问卷调查和心理测试相结合的方法，以北大、清华、复旦、华师等中外知名高校的在校大学生为调查对象，运用结构化问卷、心理健康评估量表、相关统计方法等研究工具，收集数据，分析结果。

四、研究进展

目前，我们已经完成了数据的收集和统计，初步的结果如下：

（一）大学生学校归属感的现状和特征

1.在接受调查的大学生中，有66.7%的人认为自己对学校有着很强的归属感；

2.影响大学生对学校归属感的因素主要有：校园文化氛围、教学质量、社会支持等；

3.不同专业的大学生对于学校归属感的感受程度存在一定的差异。

（二）大学生心理健康水平的问题及其现状和特征

1.在接受调查的大学生中，有29.8%的人存在心理健康问题；

2.大学生可能存在的心理健康问题类型包括：压力、焦虑、抑郁等；

3.影响大学生心理健康的因素主要有：学业压力、生活压力、社会支持等。

（三）大学生学校归属感与心理健康的关系

1.大学生学校归属感与心理健康的得分呈显著正相关；

2.积极的校园文化氛围和良好的社会支持能够为大学生提供很好的归属感和心理健康状态。

五、下一步工作

我们将根据初步的研究成果，进一步深入的分析数据结果，完善相关模型，从中探讨更深层次的原因和问题，并提出针对性的解决方案，为提高大学生学校归属感和心理健康水平提供参考。