文档详情

第二节染色体变异（课件）.ppt

发布：2018-09-06约小于1千字共9页下载文档

文本预览下载声明

一、染色体结构的变异 * 第五章基因突变及其他变异思考： 1、基因突变有没有改变染色体上基因的数量及所在的位置？ 2、基因突变能否用显微镜直接观察到？ 3、什么是染色体变异？基因突变和染色体变异的区别基因突变：染色体上某一个位点上基因的改变，光学显微镜下不可见。可用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。染色体变异：类型染色体结构变异染色体数目变异个别染色体增减染色体成倍增减缺失: 重复: 倒位: 易位: *

显示全部

相似文档

第二节-染色体变异.ppt 4条染色体 8条前期：无纺缍体形成 染色体复制着丝点分裂无纺缍丝牵引不分裂 3、多倍体产生的原因纺锤体的形成受到破坏,染色体数目加倍小结 4、多倍体育种原理：无子西瓜的培育 染色体数目变异方法： 1、低温诱导处理 2、秋水仙素处理萌发的种子或幼苗机理：实例：抑制前期纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，引起细胞内染色体数目加倍单倍体 1、概念 2、特点（2）自然条件下产生的个体弱小，且高度不育由配子直接发育而成的生物个体（1）体细胞含有本物种配子的染色体数目精子卵细胞受精卵蜂王工蜂雄蜂蜜蜂单倍体 2N=32 N=16
2016-12-22 约2.11千字 38页立即下载
第二节染色体结构变异对形状的影响.pptx 染色体结构变异对性状的影响;复习回顾;选育黑色卵的家蚕;一、染色体的形态结构;;缺失:;缺失;猫叫综合征;重复;果蝇复眼形状;易位;倒位;思考与讨论;染色体结构变异的结果; 在正常情况下，染色体发生断裂的频率是很低的，生物体内的代谢作用的产物、电离辐射、病毒感染或者某些化学药品可以增加染色体断裂和结构改变的频率。;染色体结构变异对形状的影响;课堂检测;染色体;5.关于染色体结构变异的叙述，不正确的是（） A.外界因素可提高染色体断裂的频率 B.染色体缺失了某段，可使生物性状发生变化 C.一条染色体某一片段颠倒180°后，生物性状不发生变化 D.染色体结构变异一般可用现代遗传技
2017-12-22 约小于1千字 20页立即下载
【2017年整理】第二节 染色体变异.ppt 基因突变和染色体变异的一个重要区别是　　　　　　　　　　　　　　 A．基因突变在光镜下看不见 B．染色体变异是定向的，基因突变是不定向的 C．基因突变是可以遗传的 D．染色体变异是不能遗传的 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 基因突变与染色体变异的区别 1、基因突变是染色体上的某一位点上碱基的改变； 染色体变异是比较明显的染色体的变化。 2、基因突变在光学显微镜下是看不见
2017-05-02 约5.3千字 37页立即下载
第五章第二节染色体变异要点.ppt 学习目标： 1.说出染色体结构变异的基本类型； 2.说出染色体数目的变异； 3.染色体组的概念； 4.二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系。一、染色体结构的变异的类型二、染色体数目的变异： 1.何谓染色体组，染色体组具有怎样的特点? 1.二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。多倍体植株的特点小结： 染色体变异 染色体组数目的判断（导学案P42） 2、控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。如AaaaBBbb,两种基因都各有四个，则该生物含有4个染色体组。 3. 根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。 染色体组数=细胞内染色体数目
2017-01-19 约3.09千字 38页立即下载
第五章第二节染色体变异题稿.ppt 学习目标： 1.说出染色体结构变异的基本类型； 2.说出染色体数目的变异； 3.染色体组的概念； 4.二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系。一、染色体结构的变异的类型二、染色体数目的变异： 1.何谓染色体组，染色体组具有怎样的特点? 1.二倍体：由受精卵发育而成的，体细胞中有两个染色体组的个体。多倍体植株的特点小结： 染色体变异 染色体组数目的判断（导学案P42） 2、控制每一性状的基因出现的次数，该次数就等于染色体组数。如AaaaBBbb,两种基因都各有四个，则该生物含有4个染色体组。 3. 根据染色体数目和染色体形态数确定染色体数目。 染色体组数=细胞内染色体数目
2017-03-23 约3.09千字 38页立即下载
染色体变异第二节课色体变异第二节课.doc 染色体变异----------数目变异生物组：杨谷一、教学课题 染色体数目变异教材分析该部分内容在对染色体组理解的基础上，着重介绍了二倍体、多倍体和单倍体的概念、多倍体变异及变异在作物育种上的应用。在作物育种中有重要作用。教学目标（一）知识目标 1、学生能够概述二倍体、多倍体、单倍体的概念 2、学生能够辨别多倍体和单倍体 3、学生能够说出多倍体的特点 4、学生能够概述多倍体形成的原因 5、学生能够说出人工诱变多倍体在育种中的应用（二）能力目标 1、通过对具体实例、概念的辨析和对比，认识单倍体、二倍体和多倍体之间的关系。 2、尝试推断各
2017-01-04 约2.51千字 5页立即下载
人教版-高一生物-必修二-公开课课件[第二节-染色体变异].ppt 第2节 染色体变异 5.2 染色体变异 学习目标：说出染色体结构变异类型和数目变异。掌握染色体组、二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系。基因突变与染色体变异的区别基因突变是染色体上的某一个位点上的基因的改变,在光学显微镜下是看不见的；而染色体变异是光学显微镜下看得见的变异。 染色体变异由于牵涉到许多基因改变，因而后果比基因突变要严重得多。 染色体组的内涵一个染色体组中不存在同源染色体，彼此之间互为非同源染色体(一个染色体组中不含有等位基因) 一个染色体组中各个染色体的形态、大小和功能均不相同一个染色染色体组中含有该物种的生长发育、遗传变异的全套遗传信息注：不同生物一个染色体组
2018-10-08 约4.8千字 53页立即下载
高中生物《第五章第二节染色体变异》课件新人教版必修.ppt * * §5-2 染色体变异 1.简述染色体结构变异的几种类型 2.举例说出染色体结构变异 3.简述染色体数目变异的定义 4.辨别染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念 5.举例说出多倍体育种的原理、方法及特点 6.举例说出多倍体育种在生产中的应用 7.概述单倍体育种原理、方法和特点 染色体变异 课标要求：对于染色体变异，常结合细胞的有丝分裂、减数分裂等知识，考查相关概念（染色体组、单倍体、多倍体）的理解，以及在多倍体育种上的应用。需要特别注意个别染色体数目的增减所涉及减数分裂过程中异常的判断。高考命题趋势分析 染色体变异 基因突变与染色体变异的区别基因突变是染色体的某一位点
2016-11-02 约2.44千字 30页立即下载
高中生物课件人教版必修2第五章第二节：《染色体变异》.ppt §5.2 染色体变异;染色体变异的类型;染色体结构的变异;缺失;染色体结构变异;响誉世界的著名“天才”音乐指挥家舟舟; 21三体综合征的异常染色体;正常;以染色体组形式成倍增加或减少的变异;X;X;染色体组的特点;A;问：图中细胞含有几个染色体组？;;;优:植株、果实、种子等粗大，营养物质含量高缺:生长发育延迟,结实率低。;4个染色体;多倍体育种方法;单倍体;单倍体与多倍体的区别;单倍体育种方法－－花药离体培养法;染色体变异;巩固训练: ;人类遗传病
2017-04-28 约小于1千字 27页立即下载
第二节 基因在染色体上myself.ppt 第二节 基因在染色体上毕节市实验高级中学李莉人类男女都有23对46条染色体，条数和对数都完全相同，为什么还有男女区别呢? 一、生物的染色体组成二、萨顿的假说 6、得出结论 1、基因和染色体的关系是平行的。 2、基因在染色体上。（果蝇的眼色基因位于X染色体上，且在Y染色体上没有等位基因，即果蝇的眼色基因位于XY染色体的非同源区段） XＷXw × XwY 红眼白眼 126 132 120 115 统计的结果与理论上的推测完全符合假说，则假说就是正确的！ 5、摩尔根对该解释的验证： XWXW 红眼 XwXw 红眼 XWY
2016-08-14 约3.77千字 37页立即下载
第二节基因在染色体上.doc 2.2.2　基因在染色体上 1．知识目标 ①说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 ②运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 2．能力目标 ①尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上 ②尝试运用假说演绎的方法分析摩尔根的果蝇杂交试验 3．情感、态度、价值观认同科学研究需要丰富的想像力，并需大胆质疑和勤奋实践，激发学生对科学的热爱之情。二、教学重难点教学重点：1．基因位于染色体上的理论假说和实验证据；2．孟德尔遗传定律的实质。教学难点：领悟、运用假说演绎法分析摩尔根的杂交试验三、教学方法：学案教学法、探究式问题讨论法、引导探索法、精讲点拨法等综合运用四、教学
2017-02-08 约3.06千字 5页立即下载
人教版必修二第五章第二节染色体结构和变异（共30张PPT）.ppt 课堂练习 1 下列情况不属于染色体变异的是 A 第5号染色体短臂缺失的猫叫综合征 B第21号染色体多一条的21三体综合症 C非同源染色体之间自由组合 D用花药离体培养得到单倍体 2 下列关于染色体组的叙述，不正确的是 A 细胞中染色体的形态数即时一个染色体组包含的染色体数 B一个染色体组中无等位基因 C基因型为Aa的个体的体细胞中含有2个染色体组 D有性生殖的配子细胞中的染色体肯定为一个染色体组 3 下列关于染色体组，单倍体和二倍体的叙述，不正确的是 A 一个染色体组中不含同源染色体 B由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色
2017-03-11 约2.79千字 30页立即下载
人教必修二第五第二节染色体变异(共张)剖析.ppt 猫叫综合征２、重复：染色体中增加某一片段而引起的变异现象。例果蝇棒状眼形成。根据染色体数目和染色体形态数确定染色体组数目。 染色体组数=细胞内染色体数目/染色体形态数果蝇的体细胞中含有8条染色体，4对同源染色体，即染色体形态数为4（X、Y视为同种形态染色体），染色体组数目为2。人类体细胞中含有46条染色体，共23对同源染色体，即染色体形态数是23，细胞内含有2个染色体组。三倍体无籽西瓜的培育 2、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是（）Ａ、诱导染色体多次复制；Ｂ、抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成；Ｃ、促使染色单体分开，形成染色体；Ｄ、促进细胞融
2016-06-19 约4.64千字 54页立即下载
第二章第二节 基因在染色体上冯春艳.ppt 一、萨顿及其假说新的疑问？三、孟德尔遗传规律的现代解释１.基因分离定律的实质是：等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。２.基因的自由组合定律的实质是：非同源染色体上的非等位基因自由组合。 1.常染色体和性染色体 ???? 常染色体是指与性别决定没有直接关系的染色体，性染色体是指与性别决定有关的染色体 2．性别决定的方式 XY型：雌性性染色体为XX，雄性染性色体为XY。如果蝇、哺乳动物以及人类的性别决定属于这种形式。 ZW型：雌性性染色体为ZW，雄性染性色体为ZZ。如鸟类、蝶类和蛾类的性别决定属于这种形式。 1、下列关于基因和染色体
2018-01-08 约2.38千字 20页立即下载
第二章第二节因在染色体上.ppt * * F2 DD Dd dd Dd 高茎高茎高茎矮茎基因自由组合定律的实质成对的遗传因子发生分离不成对的遗传因子自由组合类比推理由两个或两类对象在某些属性上相同的现象，推断出它们在另外的属性上也相同的一种推理方法。加拿大外交官朗宁曾在竞选省议员时，由于他幼儿时期吃过中国奶妈的奶水一事，受到政敌的攻击，说他身上一定有中国血统。朗宁反驳说：“你们是喝牛奶长大的，你们身上一定有牛的血统了。” 讨论与猜想: 如果按照萨顿的理论:基因在染色体上那么,控制白眼的基因是在常染色体上还是在性染色体上呢? 假设在性染色体上,那又有哪些可能呢？假设二：
2018-10-13 约3.13千字 37页立即下载