人教版必修二第五章第二节染色体结构和变异（共30张PPT）.ppt

课堂练习 1 下列情况不属于染色体变异的是 A 第5号染色体短臂缺失的猫叫综合征 B第21号染色体多一条的21三体综合症 C非同源染色体之间自由组合 D用花药离体培养得到单倍体 2 下列关于染色体组的叙述，不正确的是 A 细胞中染色体的形态数即时一个染色体组包含的染色体数 B一个染色体组中无等位基因 C基因型为Aa的个体的体细胞中含有2个染色体组 D有性生殖的配子细胞中的染色体肯定为一个染色体组 3 下列关于染色体组，单倍体和二倍体的叙述，不正确的是 A 一个染色体组中不含同源染色体 B由受精卵发育成的，体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体 C单倍体生物体细胞不一定含有一个染色体组 D人工诱导多倍体的唯一方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 4 基因型为Aa的植株花粉离体培养成的幼苗，经秋水仙素处理后发育成的植株基因型是 A AAaa B AA C Aa D AA或aa * * 一、染色体结构的变异 二、染色体数目的变异 三、染色体变异在育种上的应用 第三节 染色体变异及其应用 第三章 遗传和染色体 一、染色体结构的变异 1、原因： 染色体断裂以及断裂后片段不正常的重新连接。 2、类型： 缺失、重复、倒位、易位 缺失:染色体某一片段的丢失 （染色体结构的变异） 病因：5号染色体部分缺失 猫叫综合征 重复：染色体增加了相同的某个片段 倒位：染色体某一片段颠倒180 易位:染色体某一片段移接到另一条非同源染色体上 非同源染色体之间的片段交换 染色体结构的改变会导致染色体上基因的数目或排列顺序发生改变，从而导致性状的变异。 大多数染色体结构的变异对生物体是不利的，有时甚至导致生物体死亡。 3、结果： 4、诱导因素： 电离辐射、病毒感染或化学物质诱导。 二、染色体数目的变异 （一）染色体组： ①一个染色体组中无同源染色体（互为非同源染色体），形态和功能各不相同； ②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。 1概念： 二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。 2特点： 4个 2个 3个 5个 1个 例1：以下各图中，各有几个染色体组？ 3染色体组数的判断： ① 依据染色体形态判断： 细胞中任意一种形态染色体条数 染色体组数= 例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少? ⑴Aa ⑵AaBb ⑶AAa ⑷AaaBbb ⑸AAAaBBbb ⑹ABCD 2个 2个 3个 3个 4个 1个 基因型中控制同一性状的基因个数 ⑵依据基因型判断 染色体组数= （二）非整倍性变异：个别染色体增加或减少 实例： 21三体综合征（多1条21号染色体） 由受精卵发育而成，体细胞中含有两个染色体组的个体。 几乎全部动物，过半数的高等植物。 1、二倍体： ①概念： ②存在： （2N） 2、多倍体： ①概念： 由受精卵发育而成，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体。 （kN） ②存在： 主要是植物，动物极少见。 （三）整倍性变异：以染色体组的形式成倍增加 或减少 3、单倍体： ①概念： 由配子直接发育而成，体细胞中含本物种配子染色体数目的个体。 ②存在 ③特点(植物) ： 植株弱小，高度不育 动物：植物： 如雄蜂 偶尔出现 （k/2·N） 方法： 用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。 实例： 三倍体无子西瓜的培育 1、多倍体育种： 三、染色体变异在育种上的应用 （原理：能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍） 原理： 优点： 可培育出自然界中没有的新品种，且培育出的植物器官大，产量高，营养丰富 。 缺点： 结实率低，成熟迟（晚熟） 染色体变异 2N 4N 胚: 3N 秋水仙素处理 2N 2N ♀ ♂ 3N 2N 三倍体无子西瓜的培育 返回 第一年 第二年 种植 种植 传粉 传粉刺激果实发育 3N 果皮、种皮：4N 染色体联会紊乱无生殖细胞形成 生物必修2 三倍体无子西瓜培育过程： 二倍体 秋水仙素 四倍体 ♀ × 二倍体 ♂ 三倍体 （有子） 二倍体 三倍体 （无子） 减数分裂时染色体联会紊乱，无生殖细胞形成。 无子原因： 第一年： 四倍体母本上结了西瓜，西瓜中长着三倍体的种子 第二年： 三倍体植株上结了无子西瓜，西瓜中没有种子 2、单倍体育种： 实例： 花粉(药) 秋水仙素 正常纯合子 单倍体幼苗 离体培养