人教版教学课件必修二第五章第2节染色体变异.ppt

判定1、二倍体生物的体细胞均具有全能性，只有成熟的生殖细胞没有全能性。（）2、二倍体含两个染色体组，三倍体含三个染色体组，则单倍体含一个染色体组。（）3、单倍体植物都是不可育的。（）4、三倍体无子西瓜的后代仍为三倍体（）5、三倍体植物自交后代均为三倍体。（）×××××染色体变异基因突变是染色体的某一个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是看不见的。染色体变异是可以用显微镜直接观察到的比较明显的染色体变化。染色体变异和基因突变的区别染色体变异主要包括：染色体结构的改变染色体数目的改变一、染色体结构的变异缺失:患儿的征状两眼距离较远、耳位低下，存在着严重的智力障碍。患儿哭声轻、音调高，很像猫叫。猫叫综合征

人的第5号染色体缺失引起的遗传病。一、染色体结构的变异缺失:重复:倒位:易位:染色体结构变异的结果：基因的数目和基因的排列顺序发生了改变，从而导致性状的变异二、染色体数目的改变（一）个别染色体数目增加或减少先天性愚型（21三体综合征）

45条＋XY（47）性腺发育不良（特纳氏综合征）

44条＋XO（45，XO）特征:见课本P53页。1、染色体组染色体组的形式成倍地增加或减少雌果蝇产生的配子雄果蝇产生的配子例、雌雄果蝇体细胞的染色体图解甲中含有个染色体组；乙中含有个染色体组。一个染色体组中无同源染色体；一个染色体组中无等位基因；染色体组的数目等于细胞内相同形态的染色体个数；细胞内染色体个数=染色体组数×每个染色体组所含染色体个数。010302染色体组的特点：（二）染色体组的形式成倍地增加或减少染色体组细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。细胞内有n条相同形态的染色体，就有n个染色体组。在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。如基因型为AAaaBBbb的细胞内有４个染色体组；基因型为AaaBBb细胞内有３个染色体组。判断细胞内染色体组数的方法思考：

1、该细胞经减数分裂，得到的每个子细胞中有多少条染色体？

2、子细胞中有没有同源染色体？

3、子细胞中有几个染色体组？

4、每个染色体组由几条染色体构成？

10条有2个5个思考：

1、该细胞经减数分裂，得到的每个子细胞中有多少条染色体？

2、子细胞中有没有同源染色体？

3、子细胞中有几个染色体组？

4、每个染色体组由几个染色体构成？

5条无1个5个思考：1、该细胞内有几个染色体组？2、该细胞经减数分裂生成的配子中有多少条染色体？3、具有此体细胞的生物一般有后代吗？3不确定，因此生成的配子基本上是不育的。没有1、染色体组（二）染色体组的形式成倍地增加或减少2、二倍体和多倍体⑴概念：二倍体：体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体。多倍体：体细胞中含有三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。⑵多倍体产生的主要原因多倍体产生的主要原因处于有丝分裂前期的细胞外界环境剧变,不能形成纺锤体细胞分裂停止外界环境适宜细胞重新开始进入分裂间期染色体数目加倍注：减数分裂不正常也可产生数目加倍的配子，从而产生染色体加倍的植株。2、多倍体的特点染色体数目加倍后的草莓（上）野生状态下的草莓（下）茎秆粗壮，叶片、果实和种子都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量都有所增加。染色体组染色体组的形式成倍地增加或减少二倍体和多倍体概念：多倍体产生的主要原因人工诱导多倍体在育种上的应用多倍体育种过程（无子西瓜的培育为例）普通西瓜的幼苗（或萌发的种子）秋水仙素处理幼苗（染色体加倍,4N）生长四倍体植株四倍体植株♀二倍体植株♂×4N瓜肉3N胚三倍体植株二倍体植株的花粉3N瓜肉1、染色体组（二）染色体组的形式成倍地增加或减少2、二倍体和多倍体⑴概念：⑵多倍体产生的主要原因⑶人工诱导多倍体在育种上的应用3、单倍体例1：蜜蜂家族中有雄蜂、蜂王、工蜂。工蜂、蜂王都是由受精卵发育而成的，而雄蜂是由卵细胞直接发育而成的。问：雄蜂体细胞内的染色体组数和蜂王体细胞内的染色体组数的关系是怎样的？例2：普通小麦体细胞内含有六个染色体组，42条染色体。它的花