青岛版数学二年级下册-教案.doc

孙武镇大孙小学二年级下学期 数学教案 大孙小学 李赛 二年级下册数学教案 ?一、班级情况分析 本班学生31名，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣。 ?二、教学内容 ? 本册教学内容有：第一单元万以内数的认识；第二单元午米、分米、毫米的认识；第三单元万以内数的加减法（一）；第四单元图形与拼组；第五单元万以内数的加减法（二）；第六单元混合运算；第七单元统计；第八单元两、三位数乘一位数；第九单元时、分、秒的认识；第十单元图形的周长；第十一单元总复习。 ?三、教学要求 ? 1、数与代数：①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义。②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程。③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算。 ? 2、空间与图形：①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形。②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度。③、结合实例，感知对称现象。 ? 3、统计与概率：①、能用合适的方法收集整理数据。②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法。 ? 4、实践与综合运用： ? ①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识。②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法。 ?四、教学重难点 ? 在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较；有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容。 ? 在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识。 ? 在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点。 五、教学的具体措施 ?? 1、加强学生的口算能力。采取课前速算、听算、对手互考等形式。 ?? 2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏。 ?? 3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力。 ?? 4、联系学生生活实际，理解所学内容。例如：万以内数认识。让 ? 学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理。 ? 5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识。 ?? 6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养。 第一单元: 单元分析： 本单元学习的内容包括：学习计算有余数的除法算式和有余数除法的竖式计 教学目标： 1、让学生掌握有余数除法的计算方法。 2\让学生感受数学与生活的联系,体会数学的意义和作用. 教学重难点： 1、 学生掌握有余数除法的计算方法。 2、利用有余数除法解决一些简单问题,并能与他人交流、思考。 3、感受数学与生活的联系,培养积极参加活动的态度和习惯。 课时安排：5课时 课题：信息窗一: 有余数除法的认识 教学内容: 第一单元信息窗一 课时:共2课时 第一课时: 教学目标： 让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，探索有余数除法的特点 二、重点难点： 让学生掌握有余数除法的计算方法。在具体的情境中，探索有余数除法的特点 三、教学过程： 1、导入新课。 同学们喜欢野炊吗？想帮野炊的同学解决问题吗？ 野炊时大家一共带了9个面包，要平均分给3个小朋友，每人分几个？平均分给9个小朋友，每人分几个？ 2、运用情景探求新知。 1、 图上这些同学出去野炊时也遇到了一些问题，想帮助他们解决吗？你看到了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？小组讨论一下。 9个面包现在要平均分给4个人，怎样分呢? 9个面包平均分后有剩余，余下的数叫余数，这种现象叫有余数的除法。 板书课题：有余数的除法 2、 根据分的结果推导