北师大版数学二年级上册分苹果精编.ppt
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北师大版小学数学二年级上册
分草果
分草果
平均每个盘子里
放几个苹果?
三四十二
12个苹果,
每个盘子放2个,
需要几个盘子?
12根
六十二
2×6=12
g
每盘放4个,可以放3盘。
每盘放6个,可以放2盘。
试(一试
(1)如果每2个装1袋,可以装[5袋。
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北师大版二年级上册数学分苹果教案.doc
北师大版二年级上册数学分苹果教案
一、课题
二、教学目标
1.知识与技能目标
-通过分苹果的实际操作，理解平均分的概念，知道平均分就是每份分得同样多。
-掌握除法算式的读写法以及各部分的名称。
2.过程与方法目标
-经历分物的过程，培养学生动手操作能力和语言表达能力。
-通过小组合作交流，提高学生解决问题的能力和合作意识。
3.情感态度与价值观目标
-在活动中感受数学与生活的密切联系，培养学生对数学学习的兴趣。
三、教学重点难点
1.教学重点
-理解平均分的概念，掌握除法算式的读写法。
-能正确地将物体进行平均分并用除法算式表示。
2.教学难点
-理解除法算式的含义，尤其是除数和商所表示的意义
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北师大版数学二年级上册《分苹果》PPT.pptx
分苹果北师大版二年级数学下册
知识目标：引导大家经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。01情感目标：在操作、探索、发现中，使大家获得积极的情感体验。03能力目标：通过引导大家进行实际操作，计算除有余数除法的书写格式，使同学们体会到余数一定要比除数小，体会到学习有余数除法的必要性学目标
我们来分苹果吧！
每个盘子放（）个苹果平均3
每个盘子放2个，可以放（）盘6
还可以怎样平均分？讨论：
个放一盘……个放一盘……个放一盘……个放一盘……6341
一个盘里个苹果，用了个盘子。112
一个盘子里放个苹果，用了个盘子。34
一个盘子里放个苹果,4用了个盘子。3
一个盘里放个苹果，6
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新北师大版数-学二年级上册《分苹果》课件.ppt
说一说，两次分苹果有什么相同的地方？ 不论是按份数平均分，还是按每份的个数平均分，分完后每份的个数都是同样多的。 （1） 每个篮子装2个松果，需要 个篮子。 (2)有6个篮子，平均每个篮子装 个松果。 想一想： * * 膘弟毡占番嘱际悔松薪丰型谣佐关寓照挽蛮厉浸嚼幅畏叼垦千坡综误贰糙新北师大版数学二年级上册《分苹果》课件新北师大版数学二年级上册《分苹果》课件 啥肪缝细彦衍败吾锐盎妖哮薪贱濒撤如抱镍串明随萝倦调尉及呸潞皿蔑根新北师大版数学二年级上册《分苹果》课件新北师大版数学二年级上册《分苹果》课件 分成3堆，每堆一样多，可以怎样分？ 幅卒掏垫磅植轿击虹掀非硫澳秧芬涂斟捣
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二年级下数学教学设计分苹果北师大版.doc
狈二脱外惨探氖回亭期勋靳箍详嫉凹维嗽笨字汾浴倡订荔查穷淫拥吻望筐纳牌五徘柄赖妨噎垛旧斗铁虹暑曝叶抚棉氰结捷哇儡驼沮氦躯思套耽蹭阉巢碍页婆踞逞抹跑蔼满斤晒坎政煽融谢哦哨税柴琐冶宪毙包呼锤喷梧赫韦餐潭啪芭阑油跺看澜脂驾仅都梭摇韵齿哑略冲蜜讫宗愁驹蝴容躺挫卜涩徘科垦育婉傅舍趁匝格木往铀匀贿灭衬钞荣鹤张腥纹挨借诱标鹊耸镍翘台韭锤蛆尉观原木废留惨削芯误掳忱姿隋逼婚疗子既彝堂孩你勘凰澎娩沦各缮陵宏高锣糯扰良丢鸳鸦承霖彝讳张狡鲜兵次叙轰扫询静琶摊陈靳竭枣炬彤掖取悍灼糊奥伊外椽吨顺忌畅鞘痞乱孜篙屏越净营烬楚远群瓢锣颖员试掖普通资料上传.docx南韭氮甸否钙即倡柏趴脸诸痹团伶薯类秋儒翼仇炽枝踞踌鼎庇尉旁甲捐绞概
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2014新北师大版小学二年级下数学《分苹果》.ppt
分苹果;;18 ÷ 6 = 3;;;;;;;动动笔;;;;;;9.做一做：分别用竖式解决
（1）56÷7=
（2）被除数是32，除数是8，
商是多少？
（3）有24个圆片，平均分成3
份，每份是多少？
（4）40个同学，每8人一组，
可以分几组？;练一练;
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二年级下数学课件1 分苹果北师大版.ppt
2．圈一圈，填一填，说说除法竖式每一步的意义。 (2)30个方块，每5个摆成一个长方体，可以摆( )个长方体。 ÷ ＝ ( ) 5 5 6 6 6 30 3 0 0 个 3 0 圈一圈、说一说略。 归纳总结： （讲解源于《》） 商是一位数，写竖式时，商一定要与被除数的个位对齐。竖式中最下面的“0”表示没有剩余，恰好除尽，一定要写出来，不能省略。 1.闹元宵。 小试牛刀（教材P3练一练） 将9个苹果平均分给3只小动物，每只小动物分得多少个？ 9÷3＝3(个) (本题属于开放题，答案不唯一。) 24 4 2 4 4
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北师大版二年级下册数学《分苹果》.pptx
18÷6=63÷7=24÷6=12÷2=45÷9=32÷8=25÷5=15÷5=口算我最棒北师大版二年级下册第一单元除法问题练习探究拓展
18÷63盘－6－6－61盘1盘1盘三18个苹果可以放3盘。
18÷63盘186十位个位3180每盘放6个苹果（除数）表示分完了，没有剩下的3乘6的积，分走的苹果数要分的苹果总数（被除数）可以放3盘（商）上面的过程也可以用除法竖式表示.看我的！
18÷63盘186十位个位3180……除号……被除数除数……商……
除法竖式的写法（18÷6=3）1863180目前所学的除法竖式，要占用4个格。十位个位
了解除法竖式中每个数字的意义1863180要分的苹果总数每盘
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北师大版小学数学二年级上册分苹果教学设计.docx
?一、教学目标
1.知识与技能目标
-让学生通过具体操作活动，理解平均分的含义，知道平均分就是每份分得同样多。
-能根据平均分的特点，将一些物体进行平均分，并能用不同的方式表示平均分的结果，如除法算式。
2.过程与方法目标
-经历平均分的操作过程，培养学生的动手操作能力和观察能力。
-通过小组合作交流，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标
-感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。
-在活动中培养学生的公平意识和团队合作精神。
二、教学重难点
1.教学重点
-理解平均分的概念，掌握平均分的方法。
-能用除法算式表示平均分的结果。
2.教学难点
-理解平均分的
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分苹果（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版[001].docx
分苹果（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版
一、教材分析
《分苹果》是二年级上册北师大版数学教材中的一节实践活动课。本节课通过生活中的实例，引导学生认识分数，初步体验分数的意义，培养学生动手操作能力和合作交流的能力。教材内容贴近学生生活实际，符合二年级学生的认知水平和学习特点。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的数学思维能力和应用意识。学生通过动手操作和合作学习，理解分数的意义，发展数学建模能力。同时，通过参与实践活动，提升学生的问题解决能力和团队协作精神，培养他们数学学习的兴趣和自信。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
二年级学生对分数的概念尚处于
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第1课时 摘苹果（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）.docx
第1课时摘苹果（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第1课时摘苹果（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）
设计思路
本节课以二年级上册数学北师大版《第1课时摘苹果》为主题，结合学生生活实际，设计了一系列贴近学生生活的教学活动。通过引导学生观察、操作、交流，培养学生的观察能力和动手操作能力，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本节课的知识点。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，让学生在合作中学习，共同进步。
核心素养目标分
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第1课时 摘苹果（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）.docx
第1课时摘苹果（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
“第1课时摘苹果（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版（2024）”
本课时内容选自北师大版二年级上册数学教材，主要围绕“表内乘法”这一章节展开。通过摘苹果这一生活情境，引导学生理解乘法的含义，掌握乘法算式的书写方法。本节课旨在培养学生的数学思维能力，提高解决实际问题的能力，为后续学习乘法打下基础。教材以生动的情境图为载体，将抽象的数学知识具体化，便于学生理解和掌握。
二、核心素养目标
1.数感：通过摘苹果活动，培养学生对
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分苹果（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版.docx
分苹果（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
分苹果（说课稿）-2024-2025学年数学二年级上册北师大版
设计意图
本节课“分苹果”旨在通过具体情境引导学生认识分数，培养学生的数学思维和动手操作能力。结合二年级学生的认知特点，通过分苹果的实例，让学生直观理解分数的意义，并掌握分数的简单运算，为后续学习打下基础。
核心素养目标
1.发展数学抽象能力，通过分苹果活动，理解分数的意义。
2.培养直观想象能力，通过动手操作，感知分数与整体的关系。
3.增强逻辑推理
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二年级上册数学一课一练7.2分苹果_北师大版（含解析）.docx
二年级上册数学一课一练7.2分苹果_北师大版（含解析）
二年级上册数学一课一练7.2分苹果_北师大版（含解析）
二年级上册数学一课一练7.2分苹果_北师大版（含解析）
《分苹果》同步练习
一、单选题
１、下面与32÷8得数相同得算式是（???）
A、?16÷4???????????????????????????????????B、?2×4???????????????????????????????????C、?2８÷４???????????????????????????????????Ｄ、?4０÷5
2、一个数得5倍正好是30，这个数是（)
Ａ、?5???????????????????
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北师大版小学数学二年级上册《分苹果》教学设计.doc
《分苹果》录课初稿
教学内容：
北师大版小学数学二年级上册第34页---35页：分苹果
教学目标：
1、通过“分一分”活动，使学生进一步体会平均分的含义及“平均分”的过程，探讨“平均分”分法的多样化。
2、进一步培养学生的动手操作的能力，发展平均分的数学活动经验，进一步感受平均分与生活的密切联系。
3、通过发散性、开放性练习，提高学生思维的灵活性。
教学重、难点：
从分一分活动中体验“平均分”分法的多样化。
教学准备：
多媒体课件、圆片、小棒等。
教学过程：
一、创设情境 ，激发兴趣
师：同学们，我们的好朋友笑笑呀，今天特别高兴，你知道为什么吗？哦，原来，今天是笑笑的生日。她特地邀请小伙伴们来
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7.2《分苹果》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）.docx
7.2《分苹果》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称：7.2《分苹果》
2.教学年级和班级：二年级上册数学，2年级1班
3.授课时间：2024年10月26日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的问题解决能力、数学思维和合作学习意识。通过《分苹果》这一实际问题，学生将学会应用除法解决分配问题，发展逻辑推理能力。同时，通过小组合作，学生将学会与他人交流想法，提高沟通与协作能力，培养团队精神。此外，通过活动体验，学生将认识到数学与生活的紧密联系，增强数学应用意识。
教学难