6.我家的好邻居 第2课时 核心素养教案含反思 .pdf

6.我家的好邻居第2课时

教材分析

本课是小学三年级下册道德与法治第6课《我家的好邻居》的第2课时，主题为“邻里的

温暖o本课旨在通过讲述邻里相互帮助的故事，引导学生理解邻里互助的重要性，培养学生

的社区意识和友善待人的品质。

学情分析

三年级学生正处于社会认知发展的关键时期，他们开始关注身边的社会现象，但可能缺乏深

入的理解和体验。通过本课的学习，有助于学生更好地理解邻里关系，学会在社区中友善待人、

乐于助人。

核心素养分析

政治认同：无直接关联，但隐含在培养社区意识和友善待人的社会价值观中。

道德素养：培养学生友善待人、乐于助人、尊重他人的道德品质。

法治观念：引导学生了解并遵守社区规则，增强法治意识（接）。

健全人格：帮助学生形成开朗、友善、合作的人格特质。

责任意识：强化学生作为社区一员的责任意识，学会关心他人、为社区和谐贡献力量。

教学重点

理解邻里互助的重要性，学会在社区中友善待人、乐于助人。

教学难点

培养学生的社区意识，让他们认识到作为社区一员的责任和义务。

教具准备

多媒体课件、邻里互助的故事图片或视频、社区场景模拟道具等。

教学过程

教学环节教师活动（学生活动）设计意图

教师活动：讲述一个简短的邻里互助的故事，如“张奶奶忘带钥匙，

导入新课

邻居帮忙开门等，引导学生思考邻里相互帮助的意义。

学生活动：倾听故事，思考并分享自己对邻里互助的看法。

设计意图：通过故事引入，激发学生的学习兴趣，为新课学习做铺

垫。

第二模块：邻里的温暖

二讲授新课

1.邻里互助的故事

教师活动：展示邻里互助的故事图片或视频，引导学生观察并思考

邻里相互帮助的场景和感受。

学生活动：观察图片或视频，思考并分享自己身边的邻里互助故事

和感受。

设计意图：通过观察和分享，让学生更加直观地了解邻里互助的重

要性。

2.我们能为邻里做些什么

教师活动：提问学生：“你能为邻里做些什么呢？引导学生思考

并分享自己的想法。

学生活动：思考并分享自己的想法，如帮忙收晾晒的衣服、搀扶老

人上下楼、帮忙搬运重物等。

设计意图：通过思考和分享，培养学生的社区意识和责任感。

3.阅读角：垃圾不见了

教师活动：引导学生阅读“垃圾不见了的故事，提问学生：“这

幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这

里带来什么变化？