一年级品德与生活教学图片.ppt
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一年级下册品德与生活教学.doc
1、读写姿势
教学要求：
1、仔细观察图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
教学时间：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入新课
小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。
二、看图说话，了解正确的读书和写字姿势 1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在
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品德与生活一年级.ppt
品德与生活一年级（下） 我帮我，你帮你 * 八一小学 梁 琳 娜 蒙 眼 取 球 两名同学被蒙上眼睛，从起点出发，绕过桌子、凳子，一路上还要小心被花盆绊倒。到终点后，先把球拿到的同学就是获胜者。 当别人遇到困难时，如果你能理解别人的困难，并伸出双手帮助别人，那么得到帮助的人会因你而快乐，你自己也会感到帮助别人的快乐，周围的人还会赞赏你。 如果你是这个小朋友，你听了哪种安慰的话心里会舒服？ 1、你不要哭了，哭也没有用的。 2、小妹妹，别哭了，再哭就变成胆小鬼啦！ 3、小妹妹，你为什么哭呢？没关系，和我说说，我一定能帮你的！
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一年级品德与生活.doc
课 题 2正确的姿势一山东人民版版本本课的教学内容“坐、立、走”是学生再熟悉不过的事情。因此在教学设计时本着教育素材来源于生活的指导思想，教师先让学生自己去读书、走路，从中发现学生身边的榜样。试图转达给学生一个信息：掌握正确的坐、立、走的姿势并不难，身边已经有同学做到了。使课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行合一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。课中通过引导学生观察、讨论、读儿歌，进一步提升了他们对坐、立、走的姿势的认识，而这种认识不是教师灌输的，是学生在活动中体悟到的。但教师并不满足与此，在整节课中，教师始终关注于学生在课堂上是否听讲时“坐如钟”，发言时“站如松”，走路
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一年级品德与生活(2).doc
第一单元 新学期，你好
第一课 寒假生活交流会
活动目标：
1、回顾、交流、分享寒假生活经历，重温丰富多彩的寒假生活。
2、初步培养良好的寒假生活习惯和意识。
3、进一步发展在寒假中学到的技能。
活动准备：
1、引导儿童对自己的寒假生活情况进行简单的总结。
2、用废纸箱做一个“电视”，利用“电视”演播“寒假的故事”。
3、制作心情箱，贴上表示不同心情的图画。
活动过程：
一、假生活我是这样过的——回顾
寒假一转眼就过去了，寒假中，同学们每天都做些什么呢？
1、 自由说说自己每天做的事。
2、 小组交流寒假中自己的、家里的事。
3、 全班观看“电视”，各组派1-2人去“电视”上讲故事。
二、
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一年级下册品德与生活《我的这一年》教学设计.docx
一年级下册品德与生活《我的这一年》教学设计 1、通过教学，使学生感知自己一年中在身体发育方面、知识、能力方面等的变化，并试着用不同的方法记录自己的成长过程。 2、培养学生敢于发现问题、善于总结、乐于交流、勇于创新的思维习惯。 教学重点：学生从不同方面感知自己一年中的成长历程。 教学难点：学生学会用有创意的方法记录自己的成长历程。 教学准备：课前安排学生整理好自己展示的材料 教学过程： 一、激趣导入 1、播放录音：歌曲《小小的我》 2、师生同唱 师：小朋友，歌曲中的小小的我就是指的你们大家每个人。经过一年的学校生活呀，老师发现你们的变化特别大，你有这样的感
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一年级品德与生活《平安回家》教学设计 .pdf
一年级品德与生活《平安回家》教学设计--第1页
一年级品德与生活《平安回家》教学设
计
一年级品德与生活《平安回家》教学设计
4、平安回家
[教学目标]
1、知道社会上有伤害儿童的坏人，知道坏人欺骗儿童
惯用的一些手段。
2、认识注意交通安全是一种自我保护，可以防止受到
伤害。
3、学习有关的交通标志和交通规则。
4、了解不遵守交通规则会造成交通事故，给自己和给
别人带来麻烦。
[教学重点]
1、知道坏人欺骗儿童惯用的一些手段。学习一些提防
坏人、不上当受骗的方法。
2、让学生知道有关的交通标志和交通规则。
[教学难点]
1、憎恶坏人，有警惕性和自我保护意识。
2、使学生懂得不遵守交通规则会造
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一年级上册品德与生活《2.校园铃声》教学课件.ppt
人教版品德与生活二年级上册 池南区九年制学校 上课铃声 下课铃声 上 课 铃 声 响 下 课 铃 声 响 上 厕 所 喝水 排 队 喝 水 玩 校园注意安全 同学之间互相礼让 课间十分钟 再 见
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一年级下册品德与生活教学计划.pptx
一年级下册品德与生活教学计划
课程介绍与目标教材分析与解读教学方法与手段创新课堂活动设计与实施方案品德培养专题活动策划家校合作共育机制构建contents目录
01课程介绍与目标
品德与生活是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。课程性质课程理念课程特点以学生为主体，关注学生生活经验，强调活动性、开放性和生成性。生活化、活动化、综合化、实践化。030201品德与生活课程概述
我的家人与伙伴、走进大自然、祖国真棒等。单元主题包括家庭生活、学校生活、社会生活等领域，涉及儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然等方面。课程内容培养学生爱亲敬长、热爱集体、热爱自然等情感与态度
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一年级品德与生活下册教学工作总结(共10篇).doc
一年级品德与生活下册教学工作总结(共10篇)
篇一：2014年一年级品德与生活下册教学总结
2014年一年级品德与生活下册教学总结
本学期我继续担任一年级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：。
在教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的
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一年级品德与生活教学工作总结(共10篇).doc
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本学期我继续担任一年级品德与生活课的教学工作，教学中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。在工作中只有不断反思、总结才能有助于今后的教学工作的提高，为此，我对本学期的品德与生活的教学工作进行总结如下：。
在教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理
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一年级《品德与生活》教学计划.doc
一年级《品德与生活》教学计划
一年级《品德与生活》教学计划一年级新生刚从幼儿园、家庭跨入小学，迈上一个新的成长阶段，他们的生活随之发生了很大的变化，新的环境，新的同学、老师，新的学习方式 这些都需要学生尽快去适应，否则很容易给新生的学习和生活带来一定的困难，严重的还会使学生产生厌学、惧学等不良情绪而影响学生的身心健康和长远发展。针对新生的实际问题和需要，教材第一单元 我是小学生啦：通过一系列生动活泼的活动，帮助新生形成对入学的正确认识和态度，缓解新生中普遍存在的 入学不适应 现象。逐步适应并喜欢小学生活，为入小学学习创设一个良好的开端，以愉快、积极的态度迎接新生活。
第二单元 学校的一天：本着
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一年级《品德与生活》教学工作总结.pptx
一年级《品德与生活》教学工作总结
CONTENTS引言教学内容及实施情况学生品德成长与生活技能提升教学方法创新与应用效果评估师生互动与家校合作机制构建存在问题分析及改进策略总结与展望
引言01
总结一年级《品德与生活》课程的教学工作，反思教学方法和效果，为今后的教学提供参考和改进方向。目的本课程是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德观念、生活习惯和社交能力，为其全面发展奠定基础。背景目的和背景
包括课堂讲授、情境模拟、游戏互动等多种教学方法。从课堂表现、作业完成情况、家长反馈等多个方面评估学生的学习效果。涵盖本课程一年级所有章节和知识点。反思自己的教学理念、教学方法和教学效果，总结经验和
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一年级下册品德与生活教学计划和进度.pdf
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一年级品德与生活教学工作总结.docx
第
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一年级品德与生活教学工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们一起认真地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？下面是本店铺帮大家整理的一年级品德与生活教学工作总结5篇，欢迎阅读与收藏。
一年级品德与生活教学工作总结篇1
通过一个学期的学习，培养了具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。主要体现在如下几个方面:
1、情感与态度：爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国；珍爱生命，热爱自然，热爱科学；自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯：初步养成良好的生活、劳动习惯；养成基
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赵淑华小学一年级品德与生活教学工作总结.pptx
赵淑华小学一年级品德与生活教学工作总结;目录;01;教学目标设定;课程理念解读;学生需求分析;02;课程内容概述;教学方法应用;教学手段创新;03;课堂纪律维护;师生互动策略;学生参与度提升;04;评价方式与方法;教学反思与总结;改进措施与展望;05;家校合作的重要性;沟通渠道与方法;家校共育成果分享;06;特色活动设计;活动成果展示;活动反思与总结;07;资源类型与来源;资源整合策略;资源利用效果评估;08;教师专业发展需求;教师培训与学习;教师成长成果展示;THANKS