三角形与四边形课后反思.doc

三角形与四边形课后反思 在本课的课堂教学中，学生一直兴致高昂，很好地达到了预期的目标，我觉得这堂课的成功主要是得益于以下两点： 1、经历动手过程。 “观念”的建立需要人们亲身的经历。要使学生逐步建立统计观念，最有效的方法是让他们真正投入到统计活动的全过程中。本节课我就安排了三个动手的内容，从静态到动态，让学生经历两种不同的情境，并掌握应用的不同方法。第一部分我采用分类的方法，并且让学生动手把图形按自己的想法分类，并且让学生说说这样分的理由。这样既让学生动手，又很简单明了地展示了分类的结果，便于学生收集和整理数据。接着用一根橡皮筋两位同学合作的方式做了手指拉图形的游戏来愉快地回顾知识，在学中玩，玩中学，使学生亲切感受新知识。最后让想和动手及讲有机结合于“一个四边形剪一刀变成什么”，使新知识得到延伸，让学生在动手中体验成功的快乐和喜悦！ 2、探索方法。 《数学课程标准》指出：教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。在本课的教学中我创设了两个不同的情境，让学生自己在情境中探索方法，引导学生独立思考和解决问题。让学生用自己的方法分类，突出孩子们的个性，在交流中优化，根据分类的结果，对事情做出合理的推断和总结。这样把学习的空间留给了学生，培养他们的合作意识和解决问题的能力。 3、主体认识的提升 在本节课上，运用分类的数学学习方法，让学生的思维火花得到撞击，大大提升了学习的热情。所以大部分学生在已有的几何知识的基础上都能自己得出三角形和四边形的特征的，并且能知道长方形、正方形是特殊的四边形，能够自己拼搭三角形和四边形甚至是多边形，为学生思维的发展提供了一块合适的沃土。这节课我印象最深的部分是教师揭示三角形的定义的环节。对于什么是三角形，学生根据经验，第一直觉就是，有三条边，三个角的图形叫三角形，为了让学生认识什么是“围成”时，教师出示一个三条线段中有1个端点没有合在一起的图形，学生马上就能指出其不正确的地方，自然而然的引出了三角形的定义“由三条线段围成的图形是三角形”。最后的练习姚老师出示了由三角形与四边形组成的机器人，请学生说说是由哪些图形组成的，并数一数各有几个，目的是在巩固知识的基础上，培养学生有序观察的习惯与能力，并让学生清楚地知道长方形、正方形是特殊的四边形，不要将它们孤立开来。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的!看你的了，努力啊! 12.在学校里，你尊敬老师