三年级歌曲《哦，十分钟》教学反思.doc

三年级歌曲《哦，十分钟》教学反思 当周六接到单老师的通知说下周一来我们学校听我和周静斐老师的课时，我心里有些紧张。但回过头来一想，也没有什么可紧张的。单老师是来看我们平时的教学情况的，我只要把平常的教学展示给他看就可以了。于是。因着自己的教学进度，选择了《哦，十分钟》这首歌曲作为今天的展示课。 随着上课铃声的响起，我开始了自己的教学。很快，又随着下课铃声的响起，我结束了本节课。课后，听了单老师和谢老师的点评，我发现在教学过程存在这许多的不足。我为了在上展示课时体现课的完整，而忽略了很多上课的细节问题的处理。总结了一下，有以下几点： 1、歌曲的难点没有突破 整体来说，这首歌曲节奏是比较简单的。多以八分音符和四分音符为主。只有在歌曲的结束句出现了切分节奏，而且还是以 0 X X 的形式出现。很显然这就成了这首歌曲的难点。可我在实际教学中，对于这一难点的解决并不是很上心。觉得听觉上过的去就可以了。课后，单老师想我指出了这一点。在难点的解决上因采用不同形式的教学手段，直到学生能准确得演唱这一节奏为止。比如对于这一个切分节奏可以采用先念，再唱；或者前面的那个空拍可以用点头或画节奏的形式来处理；再者也可以通过教师的对比演唱，让学生来听辨...... 2、对于歌曲每个乐句的尾音要唱的轻这一点处理的不到位。 3、用打击乐器为歌曲中，沙锤的节奏难了。 对于这一点，单老师也给我提了很多宝贵的意见。其实在教学中，不能过于死板，不能总是按着书本的提示去上。书本是死的，而人是活的，我们应该要根据本班学生的特点去展开教学。我今天上课的这个班级，各方面来说还是不错的。由于歌曲本身的速度较快，所以 0 X X X 这个节奏对他们来说很难操控。不妨可以把八分音符的节奏变成四分音符让学生来敲。这样既可以准确的敲打这一节奏，还能让学生从中获得成功的喜悦感。 4、在乐器人员的站位上，可以让敲打相同或相似的节奏的同学站在一起，这样操作起来会显得更容易些。 5、较少关注学生音色的问题 针对这一问题，单老师在周静斐老师的课中，用了最后十分中的时间进行了教学展示。的确，很多的时候我们关注的重点往往是学生会不会唱这首歌曲，而他们的声音好不好听却很少关注。对于乐句长短的处理，单老师用拉拉面这一肢体语言生动形象的展示在学生的面前。短短的几分钟，学生演唱的声音马上变得不一样了。交流过程中，单老师讲了这样一段话：音乐中响不是美，好听才是美。对于美的处理我们又应怎么去做呢？这就要求在我们平时的教学中，时刻关注学生的音色。不断表扬，肯定学生清唱，柔和的、高的位置唱。避免用说话的声音唱歌。我想，这将会是我在接下来的教学中的一个重点。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校