四年级语文《下雪的早晨》教学设计.doc

四年级语文《下雪的早晨》教学设计 四年级语文《下雪的早晨》教学设计 一、教学目的 1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，初步体会诗人的思想感情； 2.学会本课的生字、新词。 二、教学重难点 1.学会本课的生字、新词,初步体会诗人在诗中表达的思想感情。 三、教学过程 （一）谈话导入，展示图片 孩子们，你们见过雪吗？ （二）介绍诗人 艾青简介 浙江金华人，1933年第一次用艾青这个笔名发表诗歌《大堰河——我的保姆》，代表作品有《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》等。 （三）初读感悟，扫清文字障碍 1.翻开书126页，自己读诗歌，把不认识的字圈起来并想办法认识它。 2.出示本课生字词 3.分小节朗读 （四）走进诗境，感悟诗情 1.读第一小节，并思考下雪的早晨有什么特点。 洁白宁静（安静） 2.在这样美丽的早晨，你会想到什么 生自由发挥想象 3.我们一起来看看诗人和同学们的想法是否一致 生自由读第二小节，并思考看到这样的雪诗人想到了什么？ 夏天树林里的早晨，一个孩子在捉知了、蚂蚱 4.再读第二小节，在文中找出相关的诗句并画起来。 5.这个孩子时怎么捉小虫的，请用“”把相关动词画起来 引导学生抓关键词讲解人物描写方法（动作描写） 5.你觉得这个小孩此时的心情怎么样呢？你是从哪里看出来的？（神态描写） 6.你觉得这是一个怎样的小孩？ （天真、可爱、自由自在、无忧无虑） 7.指名读，把孩子的那种可爱、快乐、自由自在的感觉读出来，让大家感受一下。 8.教师配乐朗读 9.全班齐读。 （五）布置作业 熟读诗歌并背诵，想想第三小节主要讲了什么。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌筑工程的工程量要计算基础和上部结构。基础与上部结构同一材料时，以设计室内地坪（或地下室地坪）为界，以上为墙身，以下为基础。 不同材料时，位于设计室内地坪正负300mm以内时，以不同材料为分界线；位于室内地坪正负300mm以外时，以设计室内地坪为分界线。 石墙：外墙以设计室外地坪为界，内墙以设计室内地坪为界线，以上为墙身，以下为基础。砖、石围墙：以设计室外地坪为分界线，以上为墙身，以下为基础。在计算工程量是要先分清基础和上