中小学教师专业成长记录表王长青.doc

附件二：教师专业成长记录表 中小学教师专业成长记录表 教师姓名 王长青 学段学科 高中化学 填表日期 2012.12.25  目 录 一、基本情况登记表．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（1） 二、总体成长规划表一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（2） 三、总体成长规划表二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（3） 四、阶段性成长规划表一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（4） 五、发展目标达成考核．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（5） 六、个人成果展示（汇总）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（6） 七、个人成果展示（附加页）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（7后） ▲基本情况登记表 姓 名 王长青 性 别 男 出生年月 1959、12、 职 称 副高 职 务 教师 专 业 化学 工作年限 34 班主任年限 30 学 历 大专 博客地址 /qhcw123/home 个人简历 起始年月 终止年月 单位、部门 职务 备注 1979、9 1994、8 太白县鹦鸽中学 教师 1994、8 今 太白中学 教师 表 彰 奖 励 或 荣 誉 称 号 情 况 ▲总体成长规划表一 项目 内 容 我的 教育 理念 教育因材施教，学生是课堂主体，学习过程化，情境化。热爱学生，奉献教育事业，全身心投入教育教学改革，适应新课程标准的教学改革要求，做人民满意的合格教师，做学生欢迎的优秀教师。 自我 剖析 教学中有急躁情绪。面对学生玩世不恭的学习态度，总有恨铁不成钢的焦虑，以至于教学过程中耐心不够。 工作中有怨言。自己夜以继日、勤勤恳恳地工作，得不到上级部门的认可和社会的认同，不免会有怨言。 实际生活中仍是兢兢业业、忘我工作。不因有怨言而改变工作态度，也不因有情绪而敷衍塞责。尽管自己的力量微薄、身份普通、贡献渺小，但仍然尽职尽责、不懈努力。 我的 成长总体 规划 教育发展目标：以情感教育为核心，继续走情感教育路线，做学生最爱的老师。 教育发展规划： 1、努力做一个智慧的实践者； 2、以反思促发展； 3、始终保持教育的热情和专业的激情。 ▲总体成长规划表二 发展目标 分目标 项目 现状 目标 达成情况 总体专业发展目标 个人目标 职称 副高 副高 学历 专科 教育教学(荣誉称号) 县级教学能手 市级教学能手 教育教学目标 课堂 教学 拟形成的教学风格 教学个性化 撰写教学 案例、反思 每 学 期（ 2 ）篇 案例积累 每 学 期（ 2 ）篇 班级 管理 校级纪律卫、生优秀班集体（ ） 校级优秀班集体（ ） 区级优秀班集体（ ） 市级以上优秀班集体（ ） 将形成的班级特色 专业理论目标 专著研读 专题 个案研究 阶段专业发展目标 年度 年度 年度 ▲阶段规划情况表一（分学年度续表） 年度规划发展情况 任课情况 兼课情况 公开课情况 时间地点 课题 奖励或讲课范围 论文获奖情况 论文题目 发表刊物 发表时间及获奖情况 辅导学生 获奖情况 学生姓名 学生作品名称 备注 获得奖励情况 课题、专题、个案研究情况 班主任 工作情况 指导青年教师情况（拜师） 继续教育情况 发展目标达成考核 目标达成考核汇总表 编号 项目 优秀 良好 合格 不合格 审核人 1 总体发展目标 2 个人发展目标 年 年 年 3 教育教学发展目 标 年 年 年 4 专业理论发展目 标 年 年 年 5 阶段发展目标 年 年 年 6 学校考核意见 ▲个人成果展示（汇总） 证明材料请附在后页 时 间 材料名称 授予单位 备 注