小学六年级英语教学工作计划(精选多篇).doc

　　小学六年级英语教学工作计划(精选多篇) 第一篇：2014学年小学六年级英语教学工作计划新学期，新开始，为适应新时期教学工作要求，使六年级英语教学工作有计划，有组织，有步骤的开展，使今后教学工作取得更大的进步和成效，现将本学期六年级英语教学工作计划如下： 一、学生分析：六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。 此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。 二、教材与课程标准执行情况分析：该教材是外研社依据教育部制定的国家《英语课程标准》，在充分调研和科研论证基础上，与英国著名教育出版机构共同推出的中国第一套中小学“一条龙”英语教材。 本教材（供三年级起使用）第七册是供小学六年级上学期使用的一套教材。全书共分为十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元。一般情况下，第一模块呈现本单元所学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。歌谣的学习，主要有三个目的： 1、培养学生语感和节奏感。 2、提高发音正确性。 3、通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化，其中一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。 在本册，我们要去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解在美国生活的中国人的生活；我们将进一步学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句；进一步复习语音，学习语句和语篇中的语音表达。课文中呈现的语法内容，不要求老师讲解，更不要求学生掌握，而是要求学生初步学会运用这些语句。课本收录两个单词表，第一个是学习词表，分模块按照出现顺序收录要求学生掌握的单词；第二个是参考词表，按字母顺序收录了本书出现的全部生词，在教学中可参考使用。 在本册中，第一模块主要涉及数字方位表达、感叹句和职业介绍与询问等相关内容；第二模块主要涉及there be句型的应用与存在表达；第三模块和第六模块则主要讲述了have got/has got用法；第四模块则针对中外节日及其表达做了有针对性的研究；第五模块说的则主要是情态动词can的用法；第七模块和第八模块则集中讲解了一般现在时的用法；而第九模块则主要涉及了atter, mike ?” illness；feelings unit 3 “last y holiday” holiday activities recycle 1 “let’s take a trip！” trip recycle 2 “a fareatter, mike ? 6 6～7 4.5～4.16 last y holiday 6 10 5.3～5.7 劳动节放假11 5.10～5.14 期中考试12～13 5.17～ 5.28 “my holiday” 6 14～15 5.31～6.11 “let’s take a trip！” 6 16～17 6.14～6.25 “a fareodule 1 unit 1—module 1 unit 2 第二周：module 2 unit 1—module 2 unit 2 第三周：revision 第四周：module 3 unit 1—module 3 unit 2 第五周：module 4 unit 1—module 4 unit 2 第六周：revision 第七周：module 5 unit 1—module 5 unit 2 第八周：module 6 unit 1—module 6 unit 2 第九周：revision 第十周：module 7 unit 1—module 7 unit 2 第十一周：module 8 unit 1—module 8 unit 2 第十二周：revision and test 第十三周：module 9 unit 1—module 9 unit 2 第十四周：module 10 unit 1—module 10 unit 2 第十五周：revision 第十六周：revision 第十七周：revision 第十八周：revision 第十九周：revision 第二十周：revision and test 第五篇：小学英语六年级教学工作计划小学英语年级科学教学工作计划 （2014-2014第一学期） 六年级学生有了一定的英语语言表达基础，他们的接受能力较好、比三年级学习能力较强。但随着年龄的