四年级信息技术上册 旅游报展示说课稿 龙教版[001].docx
四年级信息技术上册旅游报展示说课稿龙教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选自龙教版四年级信息技术上册，主要内容是指导学生制作一份旅游报。本节课与课本紧密相连，旨在培养学生运用信息技术进行信息收集、整理和展示的能力，提高学生的审美情趣和动手实践能力。通过本节课的学习，学生能够掌握旅游报的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出具有个性的旅游报。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息素养、创新实践能力和审美情趣。学生将通过信息收集和整理，提高信息处理能力；通过设计制作旅游报，锻炼创新思维和动手实践能力；同时，通过审美学习，提升对美的感知和欣赏能力。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识。
四年级学生对信息技术课程有一定的了解，能够使用计算机进行基本的操作，如打开文件、保存文件等。他们已经接触过简单的文字处理和图片编辑，具备一定的计算机基本操作技能。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。
学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是与实际应用相关的主题。他们的学习能力强，能够迅速适应新的学习内容。学习风格上，部分学生喜欢动手操作，通过实践学习；部分学生则更倾向于理论学习和观察学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战。
部分学生在信息收集和整理方面可能遇到困难，尤其是在面对大量信息时，难以有效筛选和整合。此外，设计制作旅游报时，部分学生可能对排版、美工设计等方面感到挑战，尤其是在创意和审美方面。此外，部分学生可能对计算机操作不够熟练，需要教师在操作过程中给予个别指导。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：结合实际案例，讲解旅游报制作的基本步骤和技巧，帮助学生建立初步的概念。
2.讨论法：组织学生围绕旅游报的设计主题进行讨论，激发创意思维，培养团队合作能力。
3.实验法：通过实际操作，让学生在制作过程中发现问题、解决问题，提高实践能力。
教学手段：
1.多媒体设备：利用PPT展示旅游报的制作过程，直观展示设计元素和排版技巧。
2.教学软件：运用文字处理软件和图片编辑软件，让学生亲自动手制作旅游报，提高操作技能。
3.网络资源：引导学生利用网络资源收集相关信息，拓展知识面，丰富旅游报内容。
教学过程
一、导入新课
（教师）：同学们，今天我们要学习的内容是《旅游报展示》。在你们的心中，有没有想去过的地方？有没有想过如何用我们学到的信息技术知识，来记录和展示我们的旅行经历呢？今天，我们就来一起探索如何制作一份精美的旅游报。
（学生）：有，老师。
二、新课讲授
1.认识旅游报
（教师）：首先，我们来认识一下什么是旅游报。旅游报是一种以旅游为主题的报纸，它能够帮助我们记录旅行中的所见所闻，分享旅行的快乐。
（学生）：了解了，旅游报是用来记录和分享旅行经历的一种报纸。
2.旅游报制作步骤
（教师）：接下来，我们一起来学习旅游报的制作步骤。
（1）选题与策划
（教师）：首先，我们要确定一个主题，比如“我的暑假之旅”。然后，根据主题收集相关的信息，包括图片、文字等。
（2）设计版面
（教师）：设计版面是旅游报制作的关键环节。我们需要考虑版面的布局、颜色搭配、字体选择等。
（3）内容填充
（教师）：在版面上填充内容，包括文字说明、图片展示等。文字要简洁明了，图片要清晰美观。
（4）排版与美化
（教师）：最后，对旅游报进行排版和美化，使整体效果更加和谐。
（学生）：明白了，制作旅游报的步骤包括选题、设计、填充和美化。
3.实例分析
（教师）：接下来，我们来看一个实例，分析一下这份旅游报的优点和不足。
（学生）：好的，老师。
4.互动练习
（教师）：现在，请大家根据刚才学习的知识，分组讨论，设计一份以“我的周末游”为主题的旅游报。
（学生）：好的，我们开始讨论。
三、课堂实践
1.分组实践
（教师）：同学们，现在请你们按照刚才讨论的结果，开始动手制作旅游报。
（学生）：明白了，我们开始制作。
2.教师巡视指导
（教师）：在你们制作的过程中，如果有任何问题，可以随时向我或同学求助。
（学生）：好的，老师。
3.成品展示
（教师）：现在，请各组展示你们的旅游报。
（学生）：好的，我们开始展示。
四、课堂小结
（教师）：同学们，今天我们学习了如何制作旅游报。在制作过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？
（学生）：老师，我们遇到了排版和图片选择的问题，但是通过小组合作和老师的指导，我们解决了这些问题。
（教师）：很好，这就是团队协作的力量。通过今天的课程，相信大家已经掌握了旅游报的制作方法。希望大家在今后的旅行中，能够用所学知识，记录下美好的回忆。
五、课后作业
（教师）：请同学们课后完成以下作业：
1.选择一次旅行经历，制作一份旅游报。
2.分享你的旅游报，并邀请同学