四年级信息技术上册 旅游常识你知多少说课稿 龙教版.docx
四年级信息技术上册旅游常识你知多少说课稿龙教版
一、教学内容
本节课内容选自龙教版四年级信息技术上册，主要包括旅游常识的搜集、整理与分享。学生将学习如何利用网络搜集旅游信息，如何整理信息，以及如何利用信息技术手段进行旅游分享。通过本节课的学习，学生将掌握基本的旅游信息搜集和处理方法，提高信息素养。
二、核心素养目标
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
四年级学生在之前的学习中已经接触过基本的计算机操作，如打开、关闭电脑，使用鼠标和键盘等。此外，他们可能对互联网有一定的了解，能够进行简单的网络搜索。然而，针对旅游信息的搜集、整理和分享方面的知识，学生可能较为陌生。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对旅游有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地掌握新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，通过实际操作来学习；而另一部分学生可能更倾向于理论学习和思考。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
（1）如何快速准确地搜集到有用的旅游信息；
（2）如何对搜集到的信息进行有效整理和分类；
（3）如何利用信息技术手段进行旅游分享，包括制作和展示旅游作品；
（4）如何遵守网络礼仪，保护个人隐私。
四、教学资源
-软硬件资源：计算机教室，配备网络连接的电脑，投影仪，音响设备。
-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和作业。
-信息化资源：旅游网站、图片库、视频资料，用于学生搜集旅游信息。
-教学手段：PPT演示文稿，用于讲解旅游信息搜集和整理的步骤；电子表格软件，用于学生练习信息整理；在线协作工具，如在线文档编辑，用于学生分组讨论和分享。
五、教学过程
1.导入（约5分钟）
激发兴趣：通过展示一幅美丽的旅游风景照片，引导学生说出照片中的景点名称和旅游体验，激发学生对旅游的兴趣。
回顾旧知：简要回顾学生之前学过的计算机操作和网络搜索知识，为今天的旅游信息搜集打下基础。
2.新课呈现（约20分钟）
讲解新知：
（1）介绍旅游信息搜集的途径和方法，如网络搜索、图书馆查询、询问亲友等。
（2）讲解旅游信息整理的步骤，包括筛选信息、分类整理、制作表格等。
举例说明：
（1）展示一个成功的旅游信息搜集和整理案例，让学生了解实际操作过程。
（2）通过图片和视频资料展示旅游景点的特色，帮助学生理解旅游信息的重要性。
互动探究：
（1）分组讨论：让学生分组讨论如何搜集和整理旅游信息，培养合作能力和团队精神。
（2）现场操作：引导学生现场操作，搜集并整理旅游信息，巩固所学知识。
3.巩固练习（约25分钟）
学生活动：
（1）学生分组进行旅游信息搜集和整理，每人负责一个景点。
（2）学生利用所学知识，制作一份旅游信息汇总表格。
教师指导：
（1）巡回指导，解答学生在搜集和整理过程中遇到的问题。
（2）鼓励学生积极参与，给予肯定和表扬。
4.课堂总结（约5分钟）
回顾本节课所学内容，强调旅游信息搜集和整理的重要性，以及网络礼仪和隐私保护意识。
5.作业布置（约5分钟）
（1）要求学生课后继续搜集和整理其他旅游景点的信息，完成一份详细的旅游信息汇总表格。
（2）提醒学生在搜集信息时，注意遵守网络礼仪，保护个人隐私。
教学过程中，教师应注意以下几点：
-鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。
-关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。
-适当运用多媒体教学手段，提高学生的学习兴趣。
-注重培养学生的实际操作能力，提高学生的信息素养。
-加强对学生网络礼仪和隐私保护意识的培养，提高学生的综合素质。
六、学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：
学生在本节课后能够掌握旅游信息搜集的基本方法，包括如何利用网络搜索引擎查找相关信息，如何从多个渠道收集数据，以及如何对搜集到的信息进行初步筛选和分类。
2.技能提升：
3.信息素养：
学生在搜集和整理旅游信息的过程中，培养了良好的信息素养，包括信息辨别能力、信息获取能力、信息加工能力和信息评价能力。
4.创新能力：
学生在完成旅游信息搜集和整理任务时，需要发挥自己的创造力，设计表格格式、选择合适的图片和视频资料，这有助于培养学生的创新能力。
5.合作能力：
本节课采用小组合作的形式，学生在讨论和协作中共同完成任务，这有助于提高学生的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
6.素质教育：
7.实践能力：
学生在实际操作中，将所学知识应用于实际情境，提高了自己的实践能力。这种能力的提升将有助于学生在未来的学习和生活中更好地解决问题。
8.自主学习：
学生在完成本节课的学习任务后，能够自主地查找和整理相关信息，提高了自主学习的能力。这种能力对于学生的终身学习具有重要意义。
9.道德观念：
在搜集和