八年级政治上册 6.1 网络交往新空间说课稿 新人教版.docx

八年级政治上册6.1网络交往新空间说课稿新人教版

一、教学内容

新人教版八年级政治上册6.1《网络交往新空间》主要内容包括：网络交往的特点、网络交往的优势与劣势、如何进行健康的网络交往等。通过本节课的学习，帮助学生正确认识网络交往，提高网络素养，培养良好的网络道德观念。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、法治观念和道德修养。通过学习网络交往的特点和影响，学生能够增强信息辨别能力，树立正确的网络安全意识；通过探讨网络交往的道德规范，学生能够形成良好的网络行为习惯，提高道德判断力；同时，培养学生尊重他人、理性表达的网络素养，为构建和谐的网络环境奠定基础。

三、学情分析

八年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，网络已成为他们生活中不可或缺的一部分。在知识层面上，学生对网络的基本操作和常用软件有一定的了解，但对其背后的网络文化、网络伦理和网络法规的认识较为模糊。在能力方面，学生的信息获取和处理能力较强，但面对海量信息时，辨别真伪、筛选有用信息的能力有待提高。在素质方面，部分学生由于缺乏正确的网络道德观念，容易沉迷于网络，影响学习和生活。行为习惯上，学生在网络交往中表现出不同程度的自我约束力，部分学生可能存在网络用语不规范、侵犯他人隐私等问题。这些特点对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中注重引导学生正确认识网络，培养其良好的网络行为习惯，提高网络素养。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、网络连接设备、音响设备。

-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生互动。

-信息化资源：网络新闻、网络论坛、网络视频资料，涉及网络交往、网络安全、网络道德等方面的内容。

-教学手段：课堂讨论、案例分析、角色扮演、小组合作学习、多媒体课件展示。

五、教学过程

一、导入新课

1.教师通过提问：“同学们，你们平时都使用什么方式来进行网络交往？你们觉得网络交往有哪些特点和优势？”

2.学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天我们就来探讨一下网络交往新空间的相关内容。”

二、新课讲授

1.**网络交往的特点**

-教师引导学生思考：“网络交往有哪些特点？”

-学生回答后，教师总结并讲解：虚拟性、匿名性、广泛性、即时性。

-通过多媒体展示网络交往的实例，如社交媒体、网络游戏等，让学生更直观地理解这些特点。

2.**网络交往的优势**

-教师提问：“网络交往有哪些优势？”

-学生回答后，教师总结并讲解：拓宽社交圈、方便信息获取、提高学习效率、娱乐休闲等。

-以具体案例展示网络交往如何帮助人们解决问题，如在线求助、资源共享等。

3.**网络交往的劣势**

-教师提问：“网络交往有哪些劣势？”

-学生回答后，教师总结并讲解：信息虚假、网络安全风险、沉迷网络、侵犯他人隐私等。

-通过实际案例，如网络诈骗、网络暴力等，让学生认识到网络交往的潜在风险。

4.**如何进行健康的网络交往**

-教师提问：“我们应该如何进行健康的网络交往？”

-学生讨论并回答，教师总结并提出以下几点建议：

-增强信息辨别能力，不轻信网络信息。

-保守个人隐私，不随意泄露个人信息。

-合理安排时间，避免沉迷网络。

-尊重他人，文明上网，不传播不良信息。

三、课堂活动

1.**案例分析**

-教师展示一个网络交往的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题和解决方案。

-各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

2.**角色扮演**

-教师将学生分成若干小组，每组扮演网络交往中的不同角色，模拟网络交往场景。

-小组内讨论并排练，之后进行展示，教师点评并总结。

3.**小组合作学习**

-教师提供一系列与网络交往相关的主题，如网络安全、网络道德、网络素养等，让学生分组进行研究。

-各小组收集资料、整理报告，最后进行成果展示，教师点评并总结。

四、课堂小结

1.教师回顾本节课的主要内容，强调网络交往的特点、优势和劣势，以及如何进行健康的网络交往。

2.教师鼓励学生在日常生活中积极运用网络，但要注意保护自己，避免陷入网络陷阱。

五、课后作业

1.学生撰写一篇关于网络交往的心得体会，反思自己在网络交往中的行为，提出改进措施。

2.收集有关网络安全的新闻或案例，下节课分享给同学们。

六、教学反思

1.教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-网络交往的法律法规：介绍《中华人民共和国网络安全法》中关于网络行为的规定，以及《中华人民共和国个人信息保护法》的相关内容。

-网络道德规范案例：收集近年来网络道德争议的案例，如网络谣言、网络暴力的处理案例，用