Lesson 8 The pandas are playing football！Period 2 （说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册.docx

Lesson8Thepandasareplayingfootball！Period2（说课稿）-2024-2025学年接力版英语五年级上册

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设计意图

本节课以“Lesson8Thepandasareplayingfootball！”为主题，旨在通过生动有趣的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。结合五年级学生的认知特点，通过角色扮演、小组合作等活动，培养学生的听说能力和团队协作精神，同时锻炼学生的思维能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课围绕培养学生核心素养展开，旨在提升学生的英语核心素养。通过情境创设，培养学生的人文素养，增强跨文化意识；通过角色扮演，提高学生的语言实践能力和合作能力；通过探究学习，激发学生的创新精神和实践能力，培养其解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并运用课文中的核心句型，如Thepandasareplayingfootball.和Whataretheydoing?，以正确描述动物在做什么。

②学会并能够正确发音和书写与足球相关的词汇，如football、goal、player等。

2.教学难点，

①在真实语境中运用英语进行简单的描述和询问，并能听懂并回应关于动物活动的提问。

②理解并运用现在进行时态，正确表达正在进行的动作，并能识别句子中的时态标志。

③培养学生的观察能力和逻辑思维，通过观察图片和视频，引导学生发现并描述动物活动的细节。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：英语学习软件、在线英语学习平台

-信息化资源：动物活动的图片、视频片段、相关的英语歌曲

-教学手段：实物教具（如足球模型）、卡片、PPT课件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列关于动物的图片，提问学生：“Doyouknowtheseanimals?Whataretheydoing?”引导学生思考并回答。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学过的动物词汇和句型，如“Thecatissleeping.”和“Whatcoloristhebird?”。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：通过PPT展示本节课的核心句型“Thepandasareplayingfootball!”，并解释现在进行时的用法。

-举例说明：展示足球比赛的图片，用英语描述场景，如“Theplayersarerunning.”和“Theballisflying.”

-互动探究：分组让学生扮演不同的动物，用英语描述它们正在做的事情，如“Thebirdsaresinging.”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组分配一个动物角色，用英语描述该动物正在进行的动作，如“Thepandasareplayingfootball!”。

-教师指导：巡视课堂，给予学生必要的帮助和纠正，确保他们能够正确使用句型和时态。

4.课堂活动（约15分钟）

-角色扮演：学生分成两队，一队扮演观众，另一队扮演正在踢足球的大熊猫。观众用英语提问，如“Whatarethepandasdoing?”，踢球的大熊猫回答。

-小组合作：每个小组设计一个简单的足球比赛场景，用英语描述比赛过程。

5.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课学到的内容，强调现在进行时的使用和动物活动的描述。

-鼓励学生在课后继续练习，尝试用英语描述更多的日常活动。

6.作业布置（约5分钟）

-学生回家后，选择一个自己喜欢的动物，用英语描述它正在做的事情，并尝试用现在进行时态。

-家长可以协助孩子完成这个作业，并鼓励他们用英语进行简单的对话。

7.课后反思（约5分钟）

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，并思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和英语能力。

8.教学延伸（约5分钟）

-教师可以推荐一些与动物相关的英语读物或视频，让学生在课外进一步学习英语。

-组织学生进行英语角活动，让学生有机会在实际交流中使用所学知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动物行为观察：提供关于不同动物行为的视频或图片，如鸟类筑巢、鱼类游泳等，帮助学生了解动物的生活习性。

-足球知识小册子：介绍足球的基本规则、历史以及著名足球比赛和球员，丰富学生对足球文化的认识。

-现在进行时的语法练习：提供一些练习材料，如填空题、选择题和简答题，帮助学生巩固现在进行时的语法知识。

-互动英语游戏：设计一些与动物和足球相关的英语游戏，如“SimonSays”或“An