《初识Word2015》教学设计.doc

《初识Word2003》教学设计背景分析随着新一轮课程改革的启动，新教材已经投入使用年多了，翻阅信息技术教材，作为本学科教师，我深感它巨大的变化，其教学任务取材于与科学技术发展相关的内容，还有些取材于人文学科的内容，但是一切任务都是以学生获取与学习、生活有关的信息，利用信息技术解决日常学习、生活中的实际问题为出发点的，培养学生学会学习为最终目的。教材内容分析《初识Word2003》在本册教材中是一个很重要的知识环节，它是本册教材学习的基础，对学生本学期word知识的掌握及今后的电脑技能学习有着深远的意义。根据新课程内容标准，学生必须熟练掌握、Word2003启动和退出的方法和了解Word2003窗口功能，熟悉常用工具栏的名称、按钮的使用。更有效、更直观化、更形象化地学习“新建文档”、“保存文档”的重难点教学。教学策略选择与设计本课的学习对象是年级的学生，这些学生是新教材投入使用以来，一直接受“新”（新知识、教师教学的新方法）的幸运儿，在本课学习之前，在多媒体电脑的网络教室组织教学，主要采用任务驱动法、观察法 演示法 ，在技能知识的传授中，我重视学生的自主探究、合作学习，注重培养学生会学习的好习惯。完成建构在教学过程中灵活运用“讲——演——练”的教学模式实战训练Word2003基本使用教学目标 知识使学生了解Word2003文字处理软件的功能。 2使学生学会Word2003窗口的进入和退出方法。 3使学生初步了解Word2003窗口的结构及其主要功能。 4使学生初步了解Word2003 中“文件”的“新建”与“保存”方法。 1．培养学生的键盘和鼠标操作能力。 培养学生基本文本处理能力。 情感培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。Word字处理软件的基本应用。 新建文档、保存文档的方法。保存文档的方法。观察法?演示法自学法教学过程：一创设情景二新课讲授 三作业创设情景,激趣导入 师：（展示Word编辑效果）同学们，当你看到一个个文字变成如此漂亮的文档，会不会也想自己动手试试呢？这节课我们就一起认识一个文字处理程序——Word。 1、Word的打开与关闭 教师简单介绍Word的功能和特点，并演示一篇已经编辑好的丰富的Word文档，以激发学生的学习兴趣。 （1）学生回忆程序打开关闭方法，自主操作练习打开和关闭Word窗口。 （2）通过“屏幕广播”让学生操作演示如何打开和关闭Word窗口。 （3）教师小结打开和关闭Word的方法： 打开方法： 一是双击桌面对应图标打开； 二是通过“开始”菜单——“程序”——“Word”打开。 关闭方法： 一是单击窗口右上角的“×”按钮； 二是通过菜单栏中“文件”下的“退出”选项关闭。（边讲边使用“屏幕广播”演示操作方法） （4）学生运用以上几种方式练习打开关闭Word。 2．介绍Word窗口的结构及其主要功能2.1标题栏 （1）学生介绍自己所掌握的标题栏及其功能 （2）教师补充介绍标题栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。 （3）巩固练习：学生练习标题栏各功能的使用。 2.2菜单栏 （1）学生自由操作、观察Word菜单栏中的各项命令。 （2）由一学生演示并作简单介绍。 （3）教师补充介绍菜单栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。 （4）巩固练习：学生自由练习体验菜单栏各项命令的使用。 2.3工具栏 （1）教师介绍工具栏及其功能，并“屏幕广播”演示操作。 （2）重点介绍工具栏中“打开”按钮，并让学生自主体验使用工具栏中的“打开”按钮与菜单栏中“打开”按钮的不同感受。 （3）巩固练习：学生自由练习体验工具栏各个按钮的使用，比较菜单栏按钮与工具栏按钮使用的不同感受。 2.4标尺（了解） 2.5滚动条（了解） （）教师小结滚动条的功能 （）巩固练习：学生打开“欢迎进入Word”文档，练习滚动条的操作。 3、新建和保存Word文档 3.1 新建Word文档 （1）学生猜想有哪些新建Word文档的方法。 （2）教师总结新建Word文档方法，并“屏幕广播”演示操作。 新建方法一：双击桌面快捷图标。 新建方法二：通过右键菜单新建。 （3）提高练习：学生自由练习体验新建Word文档的方法。 3.2 保存Word文档 （1）学生猜想有哪些保存Word文档的方法。 （2）教师总结保存Word文档方法，并“屏幕广播”演示操作。 保存方法一：单击“文件”菜单栏中“保存”或“另存为” 保存方法二：单击工具栏“保存”按钮。 （3）提高练习：学生自由练习体验保存Word文档的方法。 练习学生新建一个word文档，将教师给定 这首诗进行简单编辑，然后将编辑后的文档保存到“”文件夹中，最后将该文档打开并关闭。 本节课讲授结束后，要使学生能够了解Word简单的基础知识，能够启动和退出，知道Word窗口各部分的名称及功能，能够熟练掌握工具栏的