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四上第二单元教案[最终版].doc

发布:2017-04-02约9.35万字共10页下载文档
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Unit2 Let’s make a fruit salad 【单元教材分析】 【学习目标】 1、话题和功能:Fruit Possessions(三会) 2、句型与日常用语: I have… Do you have…? Yes, I do./No, I don’t. 3、词汇: Make, any, banana, some, our (四会) Let’s, fruit, salad, pineapple, mango, grape, thanks, cool, wonderful, how many(三会) 4、歌谣:Do you like purple grapes? (一会) 5、语音:字母h在单词中的读音 (三会) 【学习重点】 句型:I have…和Do you have…? 词汇:make, great, have, any, some, banana, our, nice 语音:字母h在单词中的读音 【学习难点】 句型:I have…和Do you have…?及其回答 词汇:some和any的用法 【课时划分】 第一课时:Story timeTicking time 第二课时:Fun time Rhyme timeTicking time 第三课时:Cartoon time,Sound time, Checkout time和Ticking time 第四课时:配套练习 第五课时:自主练习 第六课时:复习评讲,拾遗补漏 课时:四上—2—1 课型:Story timeTicking time 【学习目标】 1.能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple;复习水果类单词an orange, a peach,a pear,an apple。 2.能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并会用Yes, I do.和No,I don’t 来回答。 3.初步理解some和any的使用方法。 4.了解西方国家的饮食文化。 5.充分利用学生已有的知识和生活经验,创设生活化的真实情境,引导学生在运用语言中学习语言,在学习新的语言知识后创造性地运用语言。 【学习准备】 挂图,卡片,多媒体(PPT),学生自带水果,老师做的水果沙拉 【教学过程】 Step 1 Greeting and warm up 1.Greeting T: Hello, boys and girls. How are you ? S: I’m fine, thank you. And you? T: I’m well. 2.Warm up Play a game----Fast response 游戏规则:快速闪现问题,抢答 例如:What can you see? I like monkeys, What do you like ? Do you like monkeys ? What colour is the …? Step 2 Presentation Play a game----Magic bag 游戏规则:收口的口袋里装些玩具和水果。 一个学生摸,其他学生问Is that an animal/a frit? Is that a/an …? 最后展示摸到的物品,并且说This is a/an…? 例如: Ss:Is that an animal/a frit? S1: Yes/No. Ss: Is that a/an …? S1: Yes/No. This is a/an… T: Look, this is a magic bag. There are many animal toys and fruit in it. 出示单词:animal, fruit,并且教读fruit 当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如: T:Do you like…? S:Yes, I do. /No, I don’t. T: What do you like ? S: I like… 2.Lead in and teach the name of the fruits 把袋子里的水果都拿出来:a banana、 a grape、a mango、 a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple,并且板书 pineapple [?pain??pl] T:I have some fruits.Let’s name them. Look , this is a /an… 3.出示课题 T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad.
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