2015五级上册语文上册回顾拓展六教学设计.doc

杭州市萧山区阳光学校 课 时 授 课 计 划 主备人： 于景兰 年级： 五 学科： 语文 课题 《回顾拓展六》教学设计 共 2 教时 课时 教学 目标 　　１、交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。 　　２、熟读并背诵名言，养成积累的习惯。 　　３、读懂漫画内容，了解漫画集《父与子》 教学 设想 教材分析： 本组“回顾”与“拓展”安排了三项内容。 交流平台 回顾本组课文中关于描写人物外貌、动作、语言的语句，并体会好在哪里。教学时，可先让学生读例句，再从课文中找出自己印象深的描写人物外貌、动作、语言的句子，体会语句在表现人物内心世界或表达作者情感方面的作用。最后进行拓展，和同学交流自己习作或课外书中的类似语句。从而进一步领悟上述写人的方法，并能在今后习作中运用。 日积月累 安排了关于诚信、孝敬和立志的名言警句。教学时，可以让学生自己试读，读正确；再提出不认识的字和不理解的地方，教师给予帮助。 内容解释如下： 兄弟敦和睦，朋友笃诚信：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。 孝在于质实，不在于饰貌：意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。 爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有人的父母，不敢对于他人的父母有一丝的怠慢。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远：淡泊：即淡泊名利。意思是不淡泊名利无法明确志向，不排除干扰静下心来无法实现远大目标。 课外书屋 安排了学生非常喜爱的漫画作品《父与子》。漫画讲的是妈妈让爸爸叫书迷儿子吃饭，儿子到了餐桌旁，爸爸却被书迷住了，妈妈只得让儿子去叫爸爸。教学时，可让学生自己看图，弄清漫画大意。学生一定兴趣浓厚，教师要因势利导，让学生课外通过各种方式找来《父与子》或类似的作品读一读。 　　教学重点　　交流描写课文中人物外貌、动作和语言的语句以及这些语句的好处，发现描写人物的方法。 　　教学难点　　读懂漫画内容，并试着讲一讲。 　　教学准备 　　１、准备自己的习作本或读过的课外书。 　　２、了解“日积月累”中全诗的内容。 　　３、准备自己喜欢的漫画书 课时安排 2课时 教 学 程 序 与 策 略 　　　　 　　 第一课时 　　 　　一、词语盘点 　　１、抄写“读读写写”中的词语，并练习用其中自己喜欢的词语写一句或几句话。 　　２、读一读“读读记记”中的词语，并练习用自己熟悉的词语口头说一句话或几句完整话 　　二、交流平台 　　１、谈话导入： 　　在本组课文的学习中，作者通过人物外貌、语言和动作的描写表现了父母之爱，表达了自己的思想感情。 　　２、朗读体会： 　　朗读范例中的描写人物外貌、动作、语言的语句，引导学生体会这些语句好在哪里。 　　在自己习作或课外书中找一找类似的语句，读一读，说一说这些句子好在哪里和同学交流。　　 第二课时 　　一、日积月累 　　１、学生借助工具书读一读书中的名言和警句。想一想这些句子的意思和小组同学交流，提出自己不懂的问题。 　　２、全班交流诗句的意思，教师适当讲解： 　　诗句解释如下： 　　兄弟敦和睦，朋友笃信诚：敦：忠厚；笃：忠实。意思是兄弟之间要崇尚和睦，朋友之间要注重诚信。 　　孝在于质实，而不在于饰貌：意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心，而不只在于礼节上做得十分周全。 　　爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人：意思是要爱自己的父母，必须爱天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母，必须敬天下所有的父母，不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。 　　非淡泊无以明志，非宁静无以致远：意思是不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。 　　３、练习背诵。 　　４、拓展： 　　把自己会背的富有哲理的名言警句和同学交流。 　　二、课外书屋 　　１、自己看漫画，并弄明白漫画的大意。 　　２、和小组同学交流漫画的大意。 　　３、全班同学交流漫画的大意，注意说好人物的外貌、语言、动作和神态。 　　４、拓展： 　　向同学介绍自己喜欢的漫画，并讲一讲漫画的内容。 三、质疑解答：（让学生提出问题） 附：