2015新苏科版四年级信息技术上册教案.doc

课题 1.初识“WPS文字” 课型 新授 课时 共__1_课时 第__1_课时 学习目标 1.了解汉字信息处理的基本知识及WindowsXP平台下常用的文字处理软件（Wps 2003、WPS2003）。2.掌握启动和退出的方法。了解的窗口组成及其主要功能。 学情分析 教学重点使学生学会进入与退出的方法。 教学难点认识的窗口功能区及其主要功能。 时间分配 学__10__ 讲__10__ 练___20_ 教学与学法 教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。 教学准备 网络教室、教学课件、教学素材 学生活动 教师助学 课后改进 让学生自己试一试，判断哪种启动效果好。请学生说出下面窗口中的各部分的名称以及功能四、学生练习：的启动、的退出、熟悉的窗口组成。激趣引入演示：出示图文并茂的制作的各种作品。（激发学生的兴趣）如：公文样式、会议通知、多种形式的表格、科技论文的样稿、制作的小报等。二、新授：1．启动??（教师讲解、演示）方法（1）：单击任务栏上“开始”按钮，指向“程序(P)”，单击“”，即能进入窗口。方法（2）：通过快捷图标启动：先找到桌面上的的快捷图标。用鼠标左键双击该图标，出现窗口。2．wps文字窗口的结构??（教师讲解）典型的窗口由以下几部分组成：标题栏—— 位于窗口最上端，其左边显示正在处理的文件名和的软件信息，右上角的“ ”分别为“最小化窗口”、“最大化窗口”和“关闭窗口”按钮。菜单栏—— 位于窗口上端第二行，上有“文件(F)”、“编辑(E)”、……“帮助(H)”等九个主菜单选项。每一主菜单项下又包含一个可折叠的下拉子菜单，其中包含了所有可用的菜单命令。工具栏—— 菜单栏以下的若干行为工具栏，最常见的有常用工具栏和格式工具栏，它们以形象化的图标形式列出各个工具按钮，这些工具按钮提供了对常用菜单命令的快速访问。文档窗口—— 位于窗口的中央，用于文档的输入和编排。其中闪烁着的竖线形光标称为插入点，用于指示文字输入的位置。文档窗口的顶端及左侧是标尺，其作用是给文本定位。文档窗口的底端和右侧是滚动条，用于滚动调整在文档窗口中显示的内容。(5)状态栏—— 位于窗口最底一行，用于显示当前编辑文档的状态信息及一些编辑信息。三、退出??（教师讲解、演示）方法一：单击“文件(F)”菜单，选择“关闭(C)”命令；方法二：单击标题栏右端的关闭按钮“ ×”；方法三：使用快捷键：Alt+F4；方法四：将鼠标指针指向标题栏空白处，按右键，单击快捷菜单的“×关闭（C）”命令；五、小结巩固：（由学生回答）1．本课学习了哪些内容？2．典型的窗口由哪几部分组成？讨论提高：（教师引导，学生完成）1．启动除前面介绍的“程序”法外，还能有哪些方法？2．wps文字窗口中的各项工具栏，如常用工具栏，是如何激活或隐藏的？又是如何改变位置和方向的，方法是什么？（拖动法） 课 后 反 思 得： 失： 纠： 课题 2.输入文字 课型 新授 课时 共__1_课时 第__1_课时 学习目标 1.认识“智能ABC输入法”工具条 2.学会使用“智能ABC输入法”输入词组、标点符号 3.学会在“WPS文字”中添加文字、删除文字 学情分析 教学重点：用“智能ABC输入法”输入词组、标点符号； 添加、删除文字 教学难点：标点符号的输入 时间分配 学__10__ 讲__10__ 练___20_ 教学与学法 教师引导，自主探究，小组合作，作品展示与评价、拓展提高。 教学准备 网络教室、教学课件、教学素材 学生活动 教师助学 课后改进 请同学们打开“wps文字”窗口，再打开“生字”文件 三、练习 1、输入词语 2、输入标点 3、课后实践园 一、导入 上节课我们学习了“WPS文字”的启动与退出，保存了“生字”文件， 巡视指导 今天我们继续学习在“wps文字”中输入文字 揭示课题：输入文字 二、新授 1．词组的输入 讲解指导。 观察大小写字母锁定键指示灯，若灯亮将其关闭 选择智能ABC输入法 依次输入词语中每个汉字的拼音后敲定空格键 按提示框编号选词，若当前页没有通过+后翻、-前翻进行查找 比较：词组输入和单字输入有什么不同 总结：减少选字次数，提高输入速度 出示词语：西安，如果词语中的第二个字没有声母怎么办 提示隔音符在键盘上的位置 2．标点符号的输入 介绍输入法工具条中的中、英文状态和全角、半角状态 出示键盘式标点符号分布图 根据图示区分直接输入标点和借助于Shift输入的标点 怎样能更好地记住标点符号的位置 还有什么方法能输入特殊符号 3．添加、删除文字 游戏：文字去哪儿了 出示退格键和删除键 这两个键有什么作用？你有好的区分方法吗？ 四、小结 总结练习中出现的代表性问题 课