小学数学公开课“代数式求值”导学案.docx

小学数学公开课“代数式求值”导学案　　“代数式求值”导学案　　一、情景导入：　　班级同学按4个同学一组进行分组，做一个传数游戏。第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加1传给第三个同学，第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案。　　(1)如果第一个同学报给第二个同学的数是5，第四个同学报出的答案是35，这个结果对吗？　　(2)如果已知第一个同学报给第二个同学的数，你如何最快得出答案？2、出示目标：　　二、教学目标 ：1）、知道代数式的值的意义。　　 2）、会求代数式的值。　　 3）、推断代数式的规律。　　三、指导自学：　　自学提纲 分组看书讨论 P110数值转换机图3-2、图3-3回答问题　　1）、图3-2输出的代数式是什么？　　2）、图3-3经过了那些运算？　　3）、按表格中给定的Ｘ值填表　　4）、一个代数式的值是唯一的吗？什么时候能确定来？　　5）、你能说说什么是代数式的值吗？　　四、合作探究1、　　以数值转换机为例自学后得出以下结论:　　a、　　b、　　c、　　合作探究2、　　总结出代数式求值的步骤：　　(1) (2) (3) (4)　　总结出代数式求值注意点：　　（1） (2)　　合作探究3、　　得结论：　　　　五、知识梳理：　　　　　　　　　　“代数式求值”导学案　　一、情景导入：　　班级同学按4个同学一组进行分组，做一个传数游戏。第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加1传给第三个同学，第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案。　　(1)如果第一个同学报给第二个同学的数是5，第四个同学报出的答案是35，这个结果对吗？　　(2)如果已知第一个同学报给第二个同学的数，你如何最快得出答案？2、出示目标：　　二、教学目标 ：1）、知道代数式的值的意义。　　 2）、会求代数式的值。　　 3）、推断代数式的规律。　　三、指导自学：　　自学提纲 分组看书讨论 P110数值转换机图3-2、图3-3回答问题　　1）、图3-2输出的代数式是什么？　　2）、图3-3经过了那些运算？　　3）、按表格中给定的Ｘ值填表　　4）、一个代数式的值是唯一的吗？什么时候能确定来？　　5）、你能说说什么是代数式的值吗？　　四、合作探究1、　　以数值转换机为例自学后得出以下结论:　　a、　　b、　　c、　　合作探究2、　　总结出代数式求值的步骤：　　(1) (2) (3) (4)　　总结出代数式求值注意点：　　（1） (2)　　合作探究3、　　得结论：　　　　五、知识梳理：　　　　　　　　　　“代数式求值”导学案　　一、情景导入：　　班级同学按4个同学一组进行分组，做一个传数游戏。第一个同学任意报一个数给第二个同学，第二个同学把这个数加1传给第三个同学，第三个同学再把听到的数平方后传给第四个同学，第四个同学把听到的数减去1报出答案。　　(1)如果第一个同学报给第二个同学的数是5，第四个同学报出的答案是35，这个结果对吗？　　(2)如果已知第一个同学报给第二个同学的数，你如何最快得出答案？2、出示目标：　　二、教学目标 ：1）、知道代数式的值的意义。　　 2）、会求代数式的值。　　 3）、推断代数式的规律。　　三、指导自学：　　自学提纲 分组看书讨论 P110数值转换机图3-2、图3-3回答问题　　1）、图3-2输出的代数式是什么？　　2）、图3-3经过了那些运算？　　3）、按表格中给定的Ｘ值填表　　4）、一个代数式的值是唯一的吗？什么时候能确定来？　　5）、你能说说什么是代数式的值吗？　　四、合作探究1、　　以数值转换机为例自学后得出以下结论:　　a、　　b、　　c、　　合作探究2、　　总结出代数式求值的步骤：　　(1) (2) (3) (4)　　总结出代数式求值注意点：　　（1） (2)　　合作探究3、　　得结论：　　　　五、知识梳理：