一所合并中学学校文化冲突的个案研究的中期报告.docx

一所合并中学学校文化冲突的个案研究的中期报告 这篇中期报告将聚焦于一所合并中学学校文化冲突的个案研究。本报告将说明研究目的、研究方法、研究进展及初步结果。 研究目的： 本个案研究旨在探讨合并中学学校文化冲突的成因、影响和解决方法，以促进学校文化融合与发展。 研究方法： 本研究采用问卷调查、深度访谈和文献资料分析为主要研究方法，调查对象为从两所不同中学合并而来的学生、教师、家长，以及学校管理层。 研究进展： 在对研究对象进行了问卷调查和深度访谈后，初步结果如下： 1.成因分析： 两校学生文化背景和教育方式有较大差异，导致在学习、交友、价值观等方面存在冲突。同时，校园文化建设和管理不够完善也是文化冲突的导火索。 2.影响分析： 文化冲突使学生、教师、家长都存在心理困惑和社交不适，同时会影响学校整体氛围和教育质量。 3.解决方法： 建立文化交流机制，促进学生间交流。建设多元化的校园文化氛围，引导学生树立多元化的世界观和价值观。 结论： 通过深度访谈和文献资料分析，可以看出发展学校文化融合是解决合并中学学校文化冲突的重要途径。因此，学校应牢固树立多元文化意识，注重文化传承和交流，为学生提供更好的发展和成长环境。