七年级语文下册第8课《木兰诗》教案新人教版.pdf
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七年级语文下册第8课《木兰诗》教案新人教版
教案A
教学目标
1.了解与《木兰诗》有关的文学常识；
2.反复朗读诗歌，理清故事的基本络，体会诗歌的刚健明朗、质朴生动的民歌
情味；
3.把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力；
4.学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色
彩的特点；掌握“互文”“复沓”“对偶”
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人教版七年级下册语文（2024部编本）8《木兰诗》教案.pdf
工大试验学校教案
学科：语文年级：初一授课老师:
授课内容：木兰诗
授课时数：2第1课时课型：新授课期：2024年月
教学方法：朗读法、合作沟通法教具：教科书、学案、多媒体
学情分析：
《木兰诗》是千百年来民谣民歌中的优秀作品。依据它作为民歌优秀作品的特性，本课教学
中应当重视学生朗读环节，通过朗读了解故事梗概，体会民歌的语言和句式特色，背诵课文；
在学生的学习方式上，注意学生们的朗读，讲（故事），背文章，品人物的几个环节。
教学目标：
1.能顺畅朗读课文内容，能比较流畅地复述课文内容。。
2.在熟读课文的基础上，学习本文详略得当的艺术特色
认准字音、字形，有感情地朗读课文，感知课文情节。
教
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人教版语文七年级下册第二单元课《木兰诗》教案.doc
《木兰诗》教案
东乡二中 黄琼
第一课时? 一、导入新课，板书课题。? 1、导语：同学们，在上课之前，先让我们一起来欣赏一首歌曲。? 播放歌曲《谁说女子不如男》。? 问：同学们，有谁知道这首歌的歌名吗？（谁说女子不如男）恩，大家说得很对，谁说女子不如男啊？中国不是有句古话叫什么“巾帼不让须眉”吗？其实，古今中外，出现过许许多多的女中豪杰，你们知道哪些呢？数一数吧？（穆桂英、刘胡兰、江姐、萨切尔夫人、木兰……）? 导入：看来大家知道的女中豪杰还真不少！刚才有人说到一个人——木兰，同学们，你们知道木兰这个人物吗？哪一个同学给大家讲一下关于木兰的故事？（学生讲故事）? 木兰替父从军的故事流传
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七年级语文下册《木兰诗》教案新人教版.pdf
中学教育
8木兰诗
教案A
教学目标
1.了解与《木兰诗》有关的文学常识；
2.反复朗读诗歌，理清故事的本脉络，体会诗歌的刚健明朗、质朴生动的民歌
情味；
3.把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力；
4
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人教版七年级下册语文（2025部编本）8《木兰诗》教案.doc
第PAGE页
工大实验学校教案
学科：语文年级：初一授课教师：
授课内容：木兰诗
授课时数：2
第1课时
课型：新授课
日期：2025年月日
教学方法：朗读法、合作交流法
教具：教科书、学案、多媒体
学情分析：
《木兰诗》是千百年来民谣民歌中的优秀作品。根据它作为民歌优秀作品的特性，本课教学中应该重视学生朗读环节，通过朗读了解故事梗概，体会民歌的语言和句式特色，背诵课文；在学生的学习方式上，注重学生们的朗读，讲（故事），背文章，品人物的几个环节。
教学目标：
1．能顺畅朗读课文内容，能比较流利地复述课文内容。。
2．在熟读课文的基础上，学习本文详略得当的艺术特色
教学重点：
认准字音、字形，有
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七年级语文下册第8课《木兰诗》教案新人教版.pdf
8木兰诗
教案A
教学目标
1．了解与《木兰诗》有关的文学常识；
2．反复朗读诗歌，理清故事的基本脉络，体会诗歌的刚健明朗、质朴生动的民歌
情味；
3．把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力；
4．学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色
彩的特点；掌握“互文”“复沓”“对偶”“排比”等修辞手法的特点。
教学重点
1．反复朗读诗歌，体会诗歌刚健明朗、质朴生动的民歌情味；
2．把握诗歌中人物形象的特点，感受人物的魅力。
教学难点
详略得当的写作特点。
教学方法
朗读法、复述法、质疑探究法。
教学准备
配乐朗读音频、多媒体课件。
课时安排
2课时。
教学过程
第一课时
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人教版七年级下册教案 新人教版语文七年级下册《木兰诗》教案.doc
人教版七年级下册教案 新人教版语文七年级下册《木兰诗》教案
导读：就爱阅读网友为您分享以下“新人教版语文七年级下册《木兰诗》教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持!
《木兰诗》教案
【教材分析】《木兰诗》是人教版七年级语文（下）第二单元的一篇乐府诗，这首诗一直在初中语文教材中，因为它有着独到的人文艺术价值，诗歌内容对于现在的许多成年人来说，耳熟能详。《木兰诗》成功地塑造了木兰这个不朽的艺术形象，木兰是一个闺中少女，又是一个金戈铁马的巾帼英雄，在祖国需要的时候，她挺身而出，代父从军，女扮男装，驰骋沙场十多年，立下汗马功劳；胜利归来之后，又谢绝官职，返回家园，表现了淳朴
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七年级语文下册木兰诗人教版.pptx
木兰诗不闻机杼声 惟闻女叹息唧唧复唧唧 木兰当户织二 愿驰千里足 还
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《木兰诗》 朱怀根 制作者： 授课者： 东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声， 但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声， 但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机， 关山度若飞。 朔气传金柝， 寒光照铁衣。 将军百战死， 壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。 策勋十二转，赏赐百千强。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足，送儿还故乡。 雄兔脚扑朔， 雌兔眼迷离； 双兔傍地走， 安能辨我是雄雌？ 木兰诗 木兰诗 （一） （二） （三） 1、停机叹息 2、代父从军 3、出征准备 征途跋涉 4、十年征战 5
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教案人教版七年级语文《木兰诗》导学案.docx
教案人教版七年级语文《木兰诗》导学案
【学习预备】(3分钟)
说说我国历史上有哪些著名的巾帼英雄
二【学习目的】(1分钟)
1、掌握作者作品
2、读准字音，反复朗读，体会诗歌语言特点
3、结合书下注释和工具书能读明白全文，理清构造。
三【新课探究】(26分钟)
整体把握(学生自主学习，独立完成)
1、作品介绍：《木兰诗》又名()，选自()朝()编的(《》)，这是南北朝时北方的一首民歌，是北朝民歌的代表，它和《雀东南飞》一起，并称为乐府诗中的“双璧”
(10分钟)
2听课文朗读，学生看书圈点。
3、学生自由朗读一遍课文
4、在小组内比读互读互评
5、给以下加粗字注音。
唧()唧鞍鞯()辔()头戎
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教案人教版语文七年级下《10木兰诗》导学案.docx
教案人教版语文七年级下《10木兰诗》导学案
10木兰诗
【预习案】
知识链接
1．题解
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩（qiàn）编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。北朝民歌以《乐府诗集》所载梁鼓角横吹曲为主。这是当时北方民族一种在立即演奏的军乐，由于乐器有鼓有角，因此也叫鼓角横吹曲。《木兰诗》则是北朝乐府民歌的代表作。
2．关于乐府诗
继《诗经》《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府”，它曾大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。
“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并能够观
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七年级语文下册第二单元8木兰诗教案新人教版(适用).pdf
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【2017年整理】辽宁省丹东市七年级语文下册《木兰诗》教案 新人教版.doc
《木兰诗》教学设计
授课时间：开学第五周
?? 教学目标：
?? 知识与技能：反复诵读，并背诵全诗；体会本文排比、夸张、对偶等修辞手法的表达效果；学习本文详略得当的叙事方法。
?? 过程与方法：通过朗读、复述等方式，体会诗歌情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点；以自主、合作、探究的方式，认识木兰的形象特点。
?? 情感态度与价值观：理解木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国主义精神。
?? 教学重点：1．赏析木兰这一古代巾帼英雄形象。2．体会课文的语言特色。 3．重要文言词语的积累。
?? 教学难点：体会详略得当的写作特点。
【师生互动活动设计】?
第一课时
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8.木兰诗_第1课时 第2课时 名师教案 新部编人教版七年级下册语文.doc
8 木兰诗
第1课时
[教学目标]
1．诵读课文，理解文章内容。
2．感悟木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
3．学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。
[教学重点和难点]
重点：诵读课文，理解文章内容。感悟木兰这个古代巾帼英雄的形象，学习古代劳动人民的爱国精神。
难点：学习本文详略得当的叙事方法，巧妙运用排比、对偶、夸张、互文等修辞手法。
[教学设计思路]
1．教材分析
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还家的故事，充满传奇色彩。这首诗具有浓郁的民歌特
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[人教版]陕西省陇县东风中学七年级语文下册 10 木兰诗 教案.doc
设计者：边林魁 审核定稿：姚春和
授课科目
七年级语文 课时 2 课题 《木兰诗》 教
材
分
析 《木兰诗》是我国南北朝北方的一首民歌。记述木兰女扮男装代父从军征战沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事。该诗塑造了木兰不朽的人物形象，既传奇又真切感人。 学
生
分
析 本诗故事性强，句式整齐优美，便于学生诵读。学生喜爱故事，喜欢朗读，更崇仰英雄，对学生自学有极强的内动力。 设
计
理
念
1、在学生自行领悟的基础上，把握故事情节，理清故事的脉络，引导学生结合诗句展开联想和想象，补充诗歌留下的空白。
2、感知人物形象，体味名歌特色。
3、以读为主，读、悟
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七年级下册语文木兰诗的优秀教案.docx
七年级下册语文木兰诗的优秀教案
《木兰诗》是中国古典诗歌中一首喜闻乐见的优秀诗篇。它以浓挚的感情和铺叙、对比、渲染的表现手法，集中地描绘了一个平凡的女子──木兰代父从军和她解甲还乡的不平凡的经验。今日在这给大家整理了一些七班级下册语文木兰诗的优秀教案，我们一起来看看吧!
七班级下册语文木兰诗的优秀教案1
一、简介
五六世纪时，我国北方少数民族鲜卑族与柔然族在黑山、燕山地区进行过长期的斗争。这与诗里所写的木兰出征路途正相吻合。这可能就是《木兰诗》的历史背景。
二、文体学问
乐府，本是汉武帝设立的音乐机构，其职责有训练乐工，制定乐谱，采集歌词等。魏晋南北朝时将乐府收集编录的诗称为“乐府诗”，乐府诗