第1课 第2课时 在社会中成长2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计.docx
第1课第2课时在社会中成长2023-2024学年八年级上册道德与法治高效课堂教学设计
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
设计意图
核心素养目标
1.培养学生的社会认知能力，使其能够正确理解个人与社会的关系，认识自己在社会中的作用和责任。
2.增强学生的法治意识，使其了解基本的法律知识，学会依法维护自身权益和遵守社会规则。
3.提升学生的公民素养，培养其积极参与社会公共事务的意愿和能力，形成良好的社会责任感和集体荣誉感。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在七年级的道德与法治课程中已经学习了个人与集体的关系，了解了基本的法律概念和社会规范，具备了一定的道德判断和法律意识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
学生对于社会现象和规则有较强的好奇心，愿意探索和讨论社会问题。他们具备一定的逻辑思维和分析能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式学习。同时，学生中也存在个性化学习风格，有的偏好独立思考，有的倾向于合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生可能在理解复杂的社会关系和法律条文时遇到困难，需要通过具体案例来帮助理解。此外，对于如何将理论知识应用到实际生活中，学生可能会感到困惑，需要通过实践活动来增强应用能力。同时，部分学生可能在公开表达自己的观点时感到不自在，需要鼓励和支持以提升自信。
教学资源
1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑
2.软件资源：道德与法治教学课件、互动讨论平台
3.课程平台：校园网络教学平台
4.信息化资源：在线教育素材库、数字化教学资源
5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对“在社会中成长”的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
-开场提问：“你们知道在社会中成长意味着什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
-展示一些关于个人与社会相互影响、合作共赢的图片或视频片段，让学生初步感受社会生活的多样性和自己在社会中的角色。
-简短介绍本节课的主题和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.社会中成长基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解在社会中成长的基本概念、重要性及个人与社会的关系。
过程：
-讲解“在社会中成长”的定义，包括其主要内容和个人在社会中的角色。
-详细介绍个人与社会的关系，使用示意图帮助学生理解个人在社会中的位置和作用。
-通过实例或案例，让学生更好地理解在社会中成长的意义和实际应用。
3.社会中成长案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解在社会中成长的特性和重要性。
过程：
-选择几个典型的在社会中成长的案例进行分析，如团队合作、社会公益活动等。
-详细介绍每个案例的背景、过程、结果和意义，让学生全面了解在社会中成长的多样性或复杂性。
-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。
-小组讨论：让学生分组讨论如何更好地在社会中成长，提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
-将学生分成若干小组，每组选择一个与在社会中成长相关的主题进行深入讨论，如社会参与、规则意识等。
-小组内讨论该主题的意义、挑战以及可能的解决方案。
-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对在社会中成长的认识和理解。
过程：
-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的意义、挑战及解决方案。
-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调在社会中成长的重要性和意义。
过程：
-简要回顾本节课的学习内容，包括个人与社会的关系、案例分析和讨论成果。
-强调在社会中成长在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。
-布置课后作业：让学生撰写一篇关于在社会中成长的心得体会或案例分析报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
学生学习效果
1.知识理解方面：
学生能够准确理解“在社会中成长”的概念，认识到个人与社会的关系密不可分，了解社会对个人成长的影响以及个人在社会中的角色和责任。
2.分析能力方面：
学生通过案例分析和小组讨论，提高了对社会现象的观察和分析能力，能够从多个角度审视个人与社会的关系，提出合理的见解和解决方案。
3.合作能力方面：
在小组讨论中，学生学会了如何与他人协作，有效沟通，共同完成任务，增强了团队合作意识和集体荣誉感。
4.表达能力方面：
学生在课堂展示环节中，锻炼了自己的表达能力和自信心，能