1.2 在社会中成长（核心素养教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）.docx
1.2在社会中成长（核心素养教学设计）-2023-2024学年八年级道德与法治上册精品教学设计（统编版）
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教材分析
《1.2在社会中成长（核心素养教学设计）》选自2023-2024学年八年级道德与法治上册，属于统编版教材。本节课主要围绕青少年在社会中的角色、责任以及如何与他人和谐相处展开，旨在培养学生正确的社会价值观、责任感和合作意识。教学设计紧密结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生深入思考，提升道德素养。
核心素养目标
1.培养学生正确的社会角色认知，增强社会责任感。
2.提升学生人际交往能力，学会与他人和谐相处。
3.培养学生批判性思维，形成正确的价值判断。
4.强化学生法治意识，自觉遵守社会规范。
教学难点与重点
1.教学重点
①理解青少年在社会中的角色定位，明确自身责任。
②掌握与人交往的基本技巧，学会在集体中发挥积极作用。
③通过案例分析，培养学生的法治观念和社会责任感。
2.教学难点
①引导学生深入思考，形成正确的价值观和社会道德观。
②帮助学生克服在人际交往中可能遇到的困难和挑战。
③教会学生如何将法治意识融入到日常生活中，做到知法、守法。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板
-课程平台：道德与法治教学平台、在线教育资源库
-信息化资源：青少年社会角色相关视频、图片、案例分析材料
-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答
教学过程
一、导入新课
1.老师站在教室前，微笑着对同学们说：“同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——《在社会中成长》。在我们成长的道路上，社会是一个大课堂，每个人都是这个课堂中的学生。那么，我们就来探讨一下，如何在社会中成长，如何成为一个有责任感、有担当的青少年。”
二、新课讲授
1.**理解社会角色**
-老师板书：“社会角色”二字，接着说：“首先，我们要明白什么是社会角色。每个人都有自己的社会角色，比如学生、子女、朋友、公民等。那么，同学们，你们认为自己在学校中的角色是什么呢？”
-学生思考后回答，老师引导总结：“在学校，我们是学生，要遵守纪律，努力学习。作为子女，我们要孝敬父母，理解他们的辛劳。作为朋友，我们要互帮互助，真诚相待。作为公民，我们要遵纪守法，为社会贡献自己的力量。”
2.**承担责任**
-老师说：“接下来，我们来探讨一下承担责任的重要性。请大家思考，承担责任对我们有什么好处？”
-学生讨论，老师总结：“承担责任可以让我们更加成熟，更加自信。同时，它也是我们成为一个有担当的公民的必要条件。”
3.**人际交往**
-老师说：“在社会中成长，人际交往是不可或缺的一部分。请大家分享一些与人交往的经验。”
-学生分享，老师总结：“与人交往要真诚、尊重、理解。同时，要学会倾听、表达和沟通。”
4.**案例分析**
-老师展示一个关于青少年在社会中成长的真实案例，引导学生分析：“在这个案例中，主人公遇到了哪些问题？他是如何解决问题的？”
-学生分组讨论，每组派代表发言，老师点评并总结。
5.**法治意识**
-老师说：“法治是社会稳定的基石，作为青少年，我们要树立法治意识。请大家谈谈你对法治的理解。”
-学生发言，老师总结：“法治就是国家治理的基本方式，它保障了公民的权益，维护了社会的公平正义。”
三、课堂互动
1.老师组织学生进行角色扮演，模拟现实生活中的人际交往场景，让学生在实际操作中体会与人交往的技巧。
2.老师提问：“如果你遇到了一个道德困境，你会怎么做？”引导学生思考并表达自己的观点。
四、总结与作业
1.老师总结本节课的重点内容：“今天我们学习了在社会中成长的重要性，了解了社会角色、承担责任、人际交往和法治意识等方面的知识。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，成为一个有担当、有责任感的青少年。”
2.布置作业：“请同学们结合自己的生活实际，写一篇关于自己在社会中成长的心得体会，下节课分享。”
五、课堂延伸
1.老师提醒同学们，课后可以和家长、朋友交流本节课的学习内容，共同探讨如何在社会中成长。
2.老师鼓励同学们关注社会热点问题，积极参与社会实践活动，提升自己的社会责任感。
知识点梳理
1.社会角色的认知
-了解个人在社会中的不同角色，如学生、子女、朋友、公民等。
-认识到每个角色所承担的责任和义务。
2.责任与担当
-理解责任的意义，包括个人责任和社会责任。
-学习如何承担个人责任，包括学业、家庭和自我管理。
3.人际交往技巧
-掌握与人交往的基本原则，如尊重、真诚、倾听和沟通。
-学习在集体中发挥积极作用，培养团队合作精神。
4.青少年在集体中的成