理性之光与浪漫之声一轮复习.ppt

2007.5 L Y M 一、启蒙的真谛 （1）．卢梭的人身自由 （2）．康德的思想自由 浪漫主义的概念 （1）广义： 指一种倾向和态度：它宣扬人的感情至上。 （2）特点： 是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。 二、浪漫主义思潮中的人文精神 1．浪漫主义思潮的兴起 2．本质 浪漫主义是对启蒙运动中理性主义的补充，是思想启蒙的继续，是人文精神的发展。 3．浪漫主义的影响 （1）积极： （2）消极： 西方历史上三次思想解放潮流 普：“人是万物的尺度” 苏、柏、亚：研究人类社会 * * 本节识记 【主要内容】孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的主要观点；启蒙运动对人文主义思想的发展；启蒙运动对社会发展的重大意义。 【默写、背诵提示】 1.知道卢梭、康德对理性真谛的阐述 2.理解浪漫主义的含义和评价 3.启蒙运动对人文主义思想的发展； 4.启蒙运动的社会影响。 一、启蒙的真谛； ——理性与自由； 理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、 判断和理解事物的能力。 (即科学的思维) 自由：一是指超越或摆脱外在的束缚. (即人身自由) 二是指自我创造、自我决定. (即思想自由) ①人生而自由（天赋人权）； ②社会契约； ③主权在民：人民有权推翻侵犯人民利益、侵害人民自由的专制政权。 卢梭 1、代表人物及主张： “人不是他人的工具，而是自身的目的。” ——康德 评价 主张 康德 1724-1804 （1）人生而自由、平等 （2）思想自由 对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了启蒙的真谛 二、浪漫主义思潮中的人文精神； ——理性主义的补充。 （1）时间： 18世纪中期至19世纪中叶 （2）创始人及其主张： 1）创始人：法国平民思想家卢梭——启蒙运动中最激进的思想家。浪漫主义之父。 2）主张：卢梭对理性的质疑 ——理性主义的补充 卢梭 (1712～1778) 结果 主张 （1）对理性：理性不可靠；（2）对情感：生活中的问题情感可靠； （3）对知识：人类天性本善，向往原始社会，反对知识进步。 形成了浪漫主义的新思潮，震撼了欧洲的思想界 拜伦 雪莱 歌德 ①它指出了人类理性的有限性，揭示了科学对人类的社会是一把“双刃剑”的道理，凸显了人的情感和个性。 ②让人类重新体会生命的价值和生活的意义； ③帮助人类重新确立了对自然的尊重态度； ④让人们对不同文明保持一种宽容的心态； ⑤丰富了人文精神的内涵。 ①个人主义膨胀； ②生活中情感泛滥，为张扬个性造成混乱和无序； ③排斥和拒绝现代科技等。 浪漫主义的产生缘于对理性的过分追求，它推崇情感，宣扬人的感情至上。 浪漫主义虽出自对理性主义的反对，但事实上是启蒙运动的继续， 是对理性主义的补充，是人文主义的发展，而最终目的同样是为实现人的自由。 延伸：启蒙运动和浪漫主义的关系是什么？ 1、充满个性的浪漫主义是启蒙运动的产物。 2、浪漫主义是对高扬理性精神的启蒙运动的反叛，是对体现人文精神的启蒙运动的延伸和补充。 三、启蒙运动对人文主义的发展 2、发展 ： 1、根本原因： 是资本主义进一步发展的要求，资产阶级要求进一步提高经济和政治地位。 （1）人文精神的内涵：把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益建构政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 （2）崇拜对象：人---理性 （3）社会要求：以人类共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自由和平等的要求； （4）对人的解放程度：对人本身的彻底解放。（人身和思想） ⑸留下充满个性的浪漫主义 （1）最重大的价值和意义……（它丰富和发展了人文精神的内涵） （3）不仅为资产阶级革命做了舆论准备，而且为人类社会创造了宝贵的精神财富。 四、启蒙运动的影响 （4）留下充满个性的浪漫主义. （2）把反封建和反宗教神学推进到反对封建专制，建构资产阶级“理性王国” 政治制度的高度，从而比文艺复兴人文主义更为彻底，更具鲜明的政治革命性质。 启蒙运动是文艺复兴运动的继承和新发展，“新发展”体现在哪里？ ①文艺复兴主要＿＿＿＿＿＿对人的束缚； 启蒙运动＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②文艺复兴借助了古希腊、罗马的文化＿＿＿＿＿＿； 　启蒙运动用