幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲.pdf

《幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲.pdf 《幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲《幼儿园教育活动设计与实践》课程教学大纲 第一部分大纲说明一、课程的性质与特点、目的与任务（一）课程性质与目的《幼儿园教育活动设计与实践》是学前教育专业的一门专业技能课，是学前教育专业核心课程。本课程是根据《幼儿园 教育指导纲要（试行）》的精神要求，从理论和实践方面指导 幼儿园开展各大领域（语言、健康、体育、社会、科学）活动的专业必修课，对学生在将来的幼儿园实地工作中起着重要的作用，有着十分突出的实践性和操作性。 (二)教学目标和要求通过本课程的研究，要求学生树立科学的儿童观，进一步明确各领域教育的特殊意义，熟悉幼儿园健康领域教育的教学

2025-02-21 约1.87千字 4页立即下载

幼儿园教育活动设计和指导（上）课程教学大纲.doc PAGE 5 课程代码：课程代码： 幼儿园教育活动设计与指导（上）课程教学大纲 总学时 64 学分 4 一、课程的性质、任务、目标本课程是学前教育专业学生必学的一门应用性专业基础课，主要研究幼儿园课程和教育活动的一般理论及各种教育活动的目标、内容、手段、方法、设计以及教师的指导等问题。通过本课程的教学，可以提高学生对幼儿园课程和教育活动的理论认识，帮助学生形成和掌握从事幼儿教育工作所必需的态度、基本知识及技能，为开展各种幼儿教育和科研活动打下良好的基础。二、课程基本内容和要求 幼儿园课程 1、基本内容（1）幼儿园课程的概念（2）幼儿园课程的要素（3）幼儿园课程的结

2018-08-31 约5.49千字 9页立即下载

幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲.docx 幼儿园教育活动设计与指导课程教学大纲 ??一、课程基本信息 1.课程名称：幼儿园教育活动设计与指导(健康) 2.课程代码：[具体代码] 3.课程类型：专业核心课程 4.学分/学时：[X]学分，[X]学时（理论教学[X]学时+实践教学[X]学时） 5.适用专业：学前教育专业 6.开课学期：[具体学期] 7.课程目标：培养学生具备扎实的幼儿园健康教育活动设计与指导能力，使其能够根据幼儿身心发展特点，科学合理地设计和组织健康领域的教育活动，促进幼儿身心健康全面发展。通过本课程的学习，学生应掌握幼儿园健康教育的基本理论、方法和技能，具备分析幼儿健康问题、设计健康教学活动方案以及有效指导幼儿健康学习与发

2025-04-04 约5.17千字 14页立即下载

《幼儿园课程与教育活动设计》课程教学大纲..doc 《幼儿园课程与教育活动设计》课程教学大纲 一、课程名称《幼儿园课程与教育活动设计》二、学分与总学时数 8学分，128学时三、适用专业学前教育专业四、教学目的通过教学，使学生认识课程的价值，掌握学前教育课程设计的基本知识。有效地为0——6岁幼儿设计和实施教育教学活动，并评估教学效果，进而树立正确的教学观、儿童观、课程观。五、教学要求本学科需要在学前卫生学、学前心理学、学前教育学及钢琴、舞蹈、声乐课教学的基础之上进行，除了使用常用的教学方法之外，还要采用参观、案例教学、现场教学等方法，并利用大量时间对学生进行教育教学技能训练。六、教学学时数分配表章　次教　学　内　容学时数分

2017-08-16 约6.35千字 12页立即下载

新编幼儿园教育活动设计与指导教学大纲 .pdf 新编幼儿园教育活动设计与指导教学大纲 《新编幼儿园教育活动设计与指导》教学大纲 一、课程说明 1．课程学时、学分及分配课程总学时：36 周学时： 2 学分课程标号：课程类别：专业必修 2．课程性质《新编幼儿园教育活动设计与指导》是高等院校学前教育师范专业的一门专业必修课程，通过这门课程的学习，让掌握幼儿园教育活动设计的策略，并学会在现实的教学中对幼儿园健康、社会、科学、数学、语言、音乐及美术教育的活动进行设计。 3．课程教

2023-08-20 约3.78千字 4页立即下载

《幼儿园健康教育活动设计与指导》教学大纲.docx PAGE4 PAGE 《幼儿园健康教育活动设计与指导》教学大纲 一、课程基本理念本课程是学前教育专业的一门专业必修课，是本专业的主干课程之一。该课程遵循了学前儿童教育的一般理论与方法，又要以医学、心理学知识为理论基础，与行为学、传播学等诸多学科有关，是一门综合性很强的新兴学科。通过本课程的学习，旨在帮助学前教育工作者了解儿童健康与儿童发展的重大意义，树立正确的儿童观、健康观，掌握学前儿童健康教育的基本原理，能较熟练地运用学前儿童健康教育的基本方法，对学前儿童进行健康教育，从而能有效的促进学前儿童健康成长。二、课程性质本课程是学前教育专业的一门必修的专业基础课程。本课程是一门理论与实践相

2025-04-15 约2.44千字 4页立即下载

0623S03044-幼儿园教育活动设计与指导-2023版人才培养方案课程教学大纲.docx PAGE1 ADDINCNKISM.UserStyle《幼儿园教育活动设计与指导》课程教学大纲 （实践课程）一、课程基本信息课程号 0623S03044 开课单位教育学院课程名称 幼儿园教育活动设计与指导 DesignandGuidanceofKindergartenEducationalActivities 课程性质选修考核类型考查课程学分 2 课程学时 34 课程类别学科基础课适用专业（类）学前教育学二、课程描述及目标（一）课程简介《幼儿园教育活动设计与指导》课程是学前教育学专业的一门学科基础课程，旨在培养学生综合运用学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学

2024-09-20 约1.81千字 3页立即下载

《幼儿语言教育与活动指导》课程教学大纲.pdf 《幼儿语言教育与活动指导》课程教学大纲 一、课程信息课程名称（COURSETITLE）幼儿语言教育与活动指导 课程性质（COURSECHARACTER）专业必修课课程代码（COURSECODE）307B2028 学分（CREDIT）1.5 学时（CONTACTHOURS）16理论课时＋16实践课时先修课程（PRE-COURSE）教育学基础、普通心理学课程负责人（COURSECOORDINATOR）二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.热爱幼儿教育事业，具有较强的教育信念，具有正确的教育观、儿童观、教师观，进一步巩固语言学习理论、幼儿语言发展的特点、幼儿园

2025-02-22 约7.94千字 9页立即下载

《幼儿科学教育活动指导》课程教学大纲.doc 《幼儿科学教育活动指导》课程教学大纲 (一)大纲的适用对象　本大纲适用于中等职业学校幼儿师范专业教学 (二)总学时安排总学时51学时 (三)课程的性质、目的和任务本课程是幼师师范专业必修课。课程的目的在于使学生初步掌握幼儿园科学教育活动设计与组织所必须的基本知识，了解幼儿园科学教育教学活动的开展，培养设计科学教育活动和创设教育环境的能力，为日后步入幼儿园工作做好准备。课程的任务是要求学生简单了解幼儿科学教育的基础理论，掌握幼儿园科学教育活动设计的基本知识；有效地为3——6岁幼儿设计和实施教学活动，并评估教学效果；树立正确的教学观、儿童观、课程观。 (四)本课程与相关课

2017-06-25 约2.7千字 6页立即下载

2016幼儿园课程与教育活动设计课程教学大纲.doc 《幼儿园课程与教育活动设计》课程教学大纲 一、课程名称《幼儿园课程与教育活动设计》二、学分与总学时数 8学分，128学时三、适用专业学前教育专业四、教学目的通过教学，使学生认识课程的价值，掌握学前教育课程设计的基本知识。有效地为0——6岁幼儿设计和实施教育教学活动，并评估教学效果，进而树立正确的教学观、儿童观、课程观。五、教学要求本学科需要在学前卫生学、学前心理学、学前教育学及钢琴、舞蹈、声乐课教学的基础之上进行，除了使用常用的教学方法之外，还要采用参观、案例教学、现场教学等方法，并利用大量时间对学生进行教育教学技能训练。六、教学学时数分配表章　次教　学　内　容学时数分

2016-12-31 约6.36千字 12页立即下载

2015年荐《幼儿园课程与教育活动设计》课程教学大纲.doc 《幼儿园课程与教育活动设计》课程教学大纲 一、课程名称《幼儿园课程与教育活动设计》二、学分与总学时数 8学分，128学时三、适用专业学前教育专业四、教学目的通过教学，使学生认识课程的价值，掌握学前教育课程设计的基本知识。有效地为0——6岁幼儿设计和实施教育教学活动，并评估教学效果，进而树立正确的教学观、儿童观、课程观。五、教学要求本学科需要在学前卫生学、学前心理学、学前教育学及钢琴、舞蹈、声乐课教学的基础之上进行，除了使用常用的教学方法之外，还要采用参观、案例教学、现场教学等方法，并利用大量时间对学生进行教育教学技能训练。六、教学学时数分配表章　次教　学　内　容学时数分

2017-08-07 约6.35千字 12页立即下载

《幼儿语言教育活动设计与指导》教学大纲.docx 研究报告 PAGE 1- 《幼儿语言教育活动设计与指导》教学大纲 第一章绪论 1.幼儿语言发展的特点 (1)幼儿语言发展的特点主要表现为阶段性和连续性。从出生到成年的整个发展过程中，幼儿语言的发展会经历几个明显的阶段，如咿呀学语阶段、词语句阶段、简单句阶段等。这些阶段并非截然分开，而是相互衔接、连续发展的。在幼儿的语言发展过程中，前一阶段的发展是后一阶段发展的基础，而每个阶段又有其自身的特点和规律。 (2)幼儿语言发展的速度和个体差异显著。一般来说，幼儿的语言发展速度在3-6岁这一年龄段最为迅速，尤其是在4-5岁期间。然而，由于遗传、环境、教育等因素的影响，幼儿的语言发展速度和个体之间存在较大

2025-04-09 约1.45万字 27页立即下载

学前教育专业《幼儿社会教育活动指导》课程教学大纲.doc 《幼儿社会教育活动指导》课程教案一、前言（一）大纲的适用对象本大纲适用于学前教育专业教学（二）总学时安排总学时36学时（三）课程性质、目的和任务《幼儿社会教育活动指导》是学前教育专业开设的一门专业基础课。它是以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学的理论、原则，来分析幼儿园社会教学的规律和方法的一门学科，是一门实践性、操作性很强的学科。开设该门课程的目的，在于让学前教育专业学生学习并掌握幼儿园社会教学的基本理论和方法，培养组织幼儿园社会教学活动的能力。 该课程教学的基本任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，使学生具有较为合理的知识结构，并

2018-10-17 约4.75千字 8页立即下载

学前教育专业《幼儿社会教育活动指导》课程教学大纲(修改)..doc PAGE .. 《幼儿社会教育活动指导》课程教案一、前言（一）大纲的适用对象本大纲适用于学前教育专业教学（二）总学时安排总学时36学时（三）课程性质、目的和任务《幼儿社会教育活动指导》是学前教育专业开设的一门专业基础课。它是以教学论的一般原理为依据，运用教育学、心理学的理论、原则，来分析幼儿园社会教学的规律和方法的一门学科，是一门实践性、操作性很强的学科。开设该门课程的目的，在于让学前教育专业学生学习并掌握幼儿园社会教学的基本理论和方法，培养组织幼儿园社会教学活动的能力。 该课程教学的基本任务是向学生传授该学科的基础知识和基本技能，扩大学生的知识面，使学生具有

2018-11-02 约4.76千字 8页立即下载

幼儿健康教育活动指导教学大纲.docx 幼儿健康教育活动指导教学大纲 ??一、课程基本信息 1.课程名称：幼儿健康教育活动指导 2.课程代码：[具体代码] 3.课程类型：专业必修课 4.学分/学时：[X]学分，[16X]学时（理论：[8X]学时+实践：[8X]学时） 5.适用专业：学前教育专业 6.开课学期：[具体学期] 7.先修课程：学前儿童发展心理学、学前教育学 8.后续课程：幼儿园课程、幼儿游戏与指导 二、课程目标本课程旨在培养学生掌握幼儿健康教育的基本理论、方法和技能，能够设计与组织有效的幼儿健康教育活动，促进幼儿身心健康发展。通过课程学习，学生应达到以下目标： 1.知识目标理解幼儿健康教育的内涵、目标与价值。掌握幼儿

2025-04-04 约3.72千字 11页立即下载