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普通高中学业水平考试复习语文模拟试卷测试题

一、选择题（每题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）慰藉（jí）栈桥（zhàn）恪尽职守（kè）

B.拮据（jū）襁褓（qiǎng）恣睢（suī）吹毛求疵（cī）

C.陨落（yǔn）枘凿（ruì）脚踝（huái）锲而不舍（qì）

D.汲取（jí）腆着（tiǎn）桑梓（xīn）根深蒂固（dì）

答案：B

解析：A项“慰藉”的“藉”应读“jiè”；C项“锲而不舍”的“锲”应读“qiè”；D项“桑梓”的“梓”应读“zǐ”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.懊悔销魂嘹亮中流砥柱

B.沧茫鞭策缥缈无精打彩

C.魁梧踊跃取谛获益非浅

D.狼藉屏嶂惶恐变换多姿

答案：A

解析：B项“沧茫”应写作“苍茫”，“无精打彩”应写作“无精打采”；C项“取谛”应写作“取缔”，“获益非浅”应写作“获益匪浅”；D项“屏嶂”应写作“屏障”，“变换多姿”应写作“变幻多姿”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.湛蓝的海，洁白的云，时而有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。

B.它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密，可惜我知道得太迟了。

C.多年来，老校长为了这群孩子成长，起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记。

D.到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。

答案：B

解析：A项“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，不能用来形容眼前的自然景象；C项“处心积虑”指长期谋划要干某件事，含贬义，用在此处不恰当；D项“相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样，不能用于形容班集体成员之间的关系。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

答案：C

解析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）

B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比、比喻）

C.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）

D.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）

答案：B

解析：A项运用了拟人的修辞手法；C项运用了拟人的修辞手法；D项运用了反复和拟人的修辞手法。

7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）

让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。

①雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。

②雁阵中也蕴含了这个道理。

③爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。

④这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。

⑤然后挑选另外两只强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。

A.①⑤④③②

B.②①⑤③④

C.①②④③⑤

D.②①④③⑤

答案：B

解析：通读文段和各选项可知，②句“雁阵中也蕴含了这个道理”承接上文“让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任”，引出下文对雁阵的描述，故②句为首句；①句介绍雁群挑选头雁的情况，应排在②句后；⑤句“然后”承接①句，介绍挑选断后的大雁；③句承接⑤句，说明断后大雁的职责；④句总结这样安排的好处，应排在最后。所以正确的顺序是②①⑤③④。

8.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。

B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。