广东省普通高中学业水平考试语文试卷测试题及.docx

广东省普通高中学业水平考试语文试卷测试题及

一、选择题（每小题3分，共30分）

1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）星宿（sù）慰藉（jiè）戛然而止（jiá）

B.稽首（qǐ）喟叹（kuì）栈桥（zhàn）强聒不舍（guō）

C.躯壳（ké）匀称（chèn）蓦然（mò）味同嚼蜡（jiáo）

D.恪守（kè）炽热（zhì）殷红（yān）气冲斗牛（dǒu）

答案：B

解析：A项“星宿”的“宿”应读“xiù”；C项“躯壳”的“壳”应读“qiào”；D项“炽热”的“炽”应读“chì”。

2.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知锋芒必露

B.懊悔一拍即合杂乱无张参差不齐

C.撺掇参差不齐鞠躬尽瘁参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁一拍即合参差不齐

答案：C

解析：A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；B项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）

A.为了提高学生的成绩，老师牺牲休息时间，处心积虑地给他们辅导。

B.大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。

C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。

D.最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。

答案：C

解析：A项“处心积虑”指存心已久，费尽心机，含贬义，用在此处不恰当；B项“随声附和”指自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说，含贬义，与语境不符；D项“汗牛充栋”形容藏书很多，不能用来形容电脑学习班。

4.下列句子没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

C.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

D.语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项否定不当，应删去“不”；C项“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”。

5.下列文学常识表述有误的一项是（）

A.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，记录了孔子及其弟子的言行。

B.《孟子》是孟子及其弟子万章、公孙丑等著，是儒家经典著作之一。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

答案：C

解析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。

6.下列对修辞手法判断正确的一项是（）

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

A.反复排比引用比喻

B.排比排比引用拟人

C.反复比喻引用拟人

D.排比比喻引用比喻

答案：A

解析：“盼望着，盼望着”运用了反复的修辞手法；“红的像火，粉的像霞，白的像雪”运用了排比和比喻的修辞手法；“吹面不寒杨柳风”是引用；“像母亲的手抚摸着你”运用了比喻的修辞手法。

7.依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）

（1）我小心翼翼地伸出左脚去______那块岩石，而且踩到了它。

（2）我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里______地跳动。

（3）山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上______着点雪。

A.试探砰砰卧

B.试探扑扑卧

C.尝试砰砰躺

D.尝试扑扑躺

答案：B

解析：“试探”指试着探索（某种问题），“尝试”指试、试验，结合语境（1）应选“试探”；“砰砰”形容撞击或重物落地的声音，“扑扑”形容心跳声，结合语境（2）应选“扑扑”；“卧”有“躺、趴”的意思，比“躺”更能体现出小村庄和雪的状态，结合语境（3）应选“卧”。

8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.“不行，”程老师干干脆脆地回答：“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”

C.我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”

D.他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”

答案：C

解析：A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B项“回答”后面的冒号应改为逗号；D项感叹号应在