2024四年级数学上册三乘法第1课时卫星运行时间教案北师大版.docx

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卫星运行时间

教学目标：

1、能结合详细情境估计三位数乘两位数积的范围，并逐步养成估算的习惯。

2、能结合已有学问，探究三位数乘两位数的计算方法，并能进行正确计算

3、能利用乘法运算解决一些实际问题

重点：三位数乘两位数的笔算方法

难点：因数中间有0的计算方法。

教具打算

多媒体

教学方法：引导质疑，合作探究

教学过程

(一)创设情境，激趣导入

用电脑课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景。（或用幻灯呈现课文主题图）

呈现字幕“我国放射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈须要114分时间。

老师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所须要的时间，你可以计算吗？

1、揭示课题。

2、老师：这就是我们今日要学习的内容。

3、板书：卫星运行时间

(二)自主探究，合作沟通

（1）提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈须要多少时间？

（2）学生用算式计算

（3）反馈计算结果

（4）114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）

说一说：“114×10“你是怎么算的？

（三）精彩展示

（1）提出问题：人造地球卫星绕地球21畔须要多少时间？

（2）列出算式表示

学生在原有基础上，很简单列出算式：

114×21=（分）

（3）估算结果

①要求，你能估一估这个算式的得数吗？

②学生可以把114看做100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答：

学生1：比2000分多

学生2：比2500分少

（4）详细计算：

老师：你还可以用哪些方法进行计算呢？

让学生独立思索，探究，然后在小组中进行沟通。老师巡察全班，视察并指导学生相识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。

解决方法1：

114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间）

114×1=114

2280+114=2394

解决方法2：

114×21

=114×7×3（用21看成“7×3”）

=798×3（利用旧知，多位数乘一位数）

=2394

解决方法3

114（从两位数乘两位数的笔算方法进行类推）

×21

114……114×1

228……114×20

2394

展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理

（四）测评反馈

课文第31页的“试一试”。

（1）让学生独立完成，老师巡察、辅导，特殊要关注学有困难的学生，耐性辅导，使他们驾驭笔算方法

（2）反馈运算结果

①54×312列竖式时的留意点：写作：312×54

②408×25因数中间有0的计算方法。

③47×210因数末尾有0的简便计算

31240847

×54×25×210

1248204047

156081694

16848102009870

(五)巩固练习

1、课内外作业

选用课时作业设计

（六）板书设计

卫星运行时间

人造地球卫星绕地球21圈须要多少时间？