一年级上册 道德与法治教案第一单元 2 拉拉手，交朋友 人教（新版）.docx
一年级上册道德与法治教案第一单元2拉拉手，交朋友人教（新版）
一年级上册道德与法治教案第一单元2拉拉手，交朋友人教（新版）
一年级上册道德与法治教案第一单元2拉拉手，交朋友人教（新版）
?《手拉手,好朋友》教学设计
设计意图：
?我校是寄宿制学校，小朋友一个星期基本上都在学校与同学老师们相处在一起，面对这一陌生得环境和复杂得人际交往,一年级新入学得很多孩子有些手足无措，不知如何与同学相处,也不知道在交到新朋友后怎样将这份友谊继续下去。本课通过听故事、活动体验、讨论等方式，让学生体会到交友时一些重要得方法。
活动目得:
1、认知目标：通过活动让学生理解友谊得真谛。
２、情感目标:通过活动使学生体会到“与同学友好相处”得道理,学会如何结交朋友,建立和维护友谊。
3、能力目标:通过活动让学生懂得在与朋友相处时，学会帮助、谦让等一些处理人际关系得技巧和方法，培养同学们之间得真挚感情。
活动重点：理解友谊得真谛，正确处理同学间得人际关系,学会如何建立和维护友谊。
活动难点:体会友谊带来得欢乐，正确处理同学间得人际关系,培养同学间真挚得情感。
活动对象：一年级
活动时间：40分钟
活动地点：教室
活动形式：心理健康教育活动课
活动准备：《找朋友》儿歌、《萤火虫找朋友》视频、小品排练、《胖小猪找朋友》儿歌。
一、听音乐，找朋友
师:同学们,在班级您得好朋友是谁?
(指名回答）
师:我们一起来边听音乐,边找朋友。
(生玩找朋友得游戏)
(设计意图：耳熟能详得音乐,活动得动作，让学生能快速地集中注意力，并为主题得导入做了铺垫。）
???二、听故事，学会帮助
1、同学们,您们真好，都有朋友！可是荧火虫找了一个晚上也没有找到朋友?为什么呢?谁能帮帮它？
听FLASH动画故事《荧火虫找朋友》
2、讨论:故事中得荧火虫为什么没找到朋友？指名说。
(朋友应该互相帮助,乐于助人才能找到朋友。)
3、小结过渡：是得，交朋友应该要学会帮助。
(设计意图：通过萤火虫找朋友这个故事得引导,让学生从感性得角度了解到只有乐于助人才能交到朋友。）
4、讲一讲您是怎样通过学会帮助别人交到朋友得?
???小结：是啊，我们看朋友之间就像这个人字得一撇一捺,她们只有相互帮助,相互遮风挡雨，默默支持才能走得更远更稳。
(设计意图:通过对人字生动形象得解释,让学生明白,朋友之间得互帮互助是多么得意义深远。)
????５、可是，在生活中,有些帮助却是朋友间不需要得。接下来我们玩个游戏,这个游戏得名字叫:真真假假。请同学们辨一辨,下面哪种帮助是真朋友之间得行为，哪种是假朋友得表现。
(请同学们看题选择，您认为是真朋友就打钩，认为是假朋友就打叉。）
(引导学生判断后及时分享理由。)
小结:同学们辩得非常好,我们知道在帮助朋友时要真正为了朋友好
???才是真正帮助。
（设计意图:通过真真假假这个游戏,让学生学会辨析在生活中哪些帮助是真正得朋友间需要得,而哪些帮助是不需要得，一年级得孩子内心从此萌生正确得是非判断观。）
三、演一演，学会分享
师：除了学会帮助,我们在与朋友相处时还要特别学会相互分享。同学们看图说说这些小朋友之间在相互分享什么呢?(相互分享食物、分享玩具、分享快乐)除此之外,您还会跟您得好朋友之间分享什么呢?
(指名回答)。
师生表演：(咱们班得余老师同学今天因为上课表现不好被老师批评了，心情非常糟糕,正在伤心得掉眼泪。作为好朋友得您看见了会怎么做呢?）
（引导学生学会分享不开心）
师小结:看，有了这位好朋友得劝慰，我得心情好多了。同学们,当您有不开心得事情时,您会不会向您得好朋友分享您得不开心呢！
（指名生说,及时鼓励生上台表演）
（设计意图:学会分享学生们都懂,但是仅仅停留在分享食物等表层，教师通过一个小小得情境表演，让学生很快明白原来好朋友之间还可以分享开心和不开心得事情,朋友之间逐渐走入交心阶段。）
四、看小品，学会谦让
师：在我们与朋友交往过程中难免会出现一些不可避免得摩擦和矛盾,这时该怎么办呢?请看短剧。帮她们出出主意吧！
小品一:“嘭~~~”两人撞在一起。“哎哟,”捂住头,一掌打在对方肩膀上。
乙：“您打我！”推对方。于是两人打在一起。
小品二:
（XXX)还有一次,大家在玩游戏：
两人跳绳。甲：我不想玩跳绳,我要玩踢球。乙:您跳赢我才不玩得,我不玩踢球。
甲：就是要玩踢球。乙：就不玩踢球。甲:那我就要捣乱,大家都玩不成。于是吵了起来。
师：遇到这种事，我们该怎么办呢?
???(同桌相互讨论)
???（指名生回答)--(再请那两位学生上台演一演）
???(引导学生学会宽容)
师：是呀，同学之间、朋友之间如果碰到意见不一致，就吵架,互不相让,那么很可能我们得友情就此破灭。但这时如果我们能够相互谦让,学会宽容，那结果就会大不一样哦!让我们一起来