三年级数学上册第二单元万以内的加法和减法教案 (二).pdf

第二单元万以内的加法和减法

设计者：谢惠君

第1课时

授课时间：第3周

课型：新授课

教学内容：两位加两位连续进位加。

P15-17页例1及做一做，练习四

教学目标：1、引导学生利用旧知识学会两位加两位，和三位的连续进位

加的计算方法。

2、通过多种形式的练习，提高学生的计算能力。

3、结合所学知识对学生进行保护野生动物的教育。

教学重难点：1、掌握连续进位加的计算方法。

2、理解连续进位加的算理。

教学准备：教学挂图。

教学过程：

一、新授

1、出示主题图：你认识这些动物吗？这些珍贵的动物正濒临灭绝的危险，让我

们来看一份统计表。

（出示第15页统计表。）

2、学生解决小精灵的问题。

3、学生展示算法。

估算:98+25弋130种（）

口算:98+25=123种（）想:98+20=118118+5=123

笔算：98从哪位算起？

十25十位上得几？为什么不是1?

123百位上的I是怎样得来的？

4、揭示课题。

5、完成“做一做”的练习，让学生说说计算过程。

6、学生归纳两位加两位的笔算方法与注意点。

二、反馈练习

1、学生独立完成第1、2题后，集体订正。

2、解决问题。(第3题)

学生解决书上的问题。

提出学问题并解决。

(1)公鸡和小鸡一共有多少只？77+85=165

(2)母鸡和小鸡一共有多少只？59+85=144

(3)公鸡、母鸡和小鸡一共有多少只？59+77+85=224

(4)公鸡比小鸡少多少只？

(5)母鸡比小鸡少多少只？

(6)公鸡比母鸡多多少只？

三、全课小结

归纳两位加两位的笔算方法，同时对学生进行环保教育。

四、布置作业：56+7763+5998+89

64+8795+7548+64

五、板书设计：两位加两位的连续进位加法

98

+25

123

第2课时

授课时间：第3周

课型：新授课

教学内容：三位加三位进位加

课木第18.19页例2,练习五第1.2题

教学目标：1.通过学习，使学生进一步理解加法的计算法则，会笔算三位的

连续进位加法。

2.学会结合具体情景进行估算，提高学生的估算能力。

3.学会合作学习，乐于与别人交流。

教学重难点：1.掌握进位加法的计算法则，估算的方法。

2.理解哪一位上的相加满十，就向前一位进一。

教学准备：教学挂图。

教学过程：

一、复习

1、口算。

2、笔算：60+4536+6789+52

订正时，让学生说说计算过程。