2024春四年级道德与法治下册第四单元感受家乡文化关心家乡发展12家乡的喜与忧第1课时教案新人教版.docx

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12.家乡的喜与忧

教学目标:

1.学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的改变与发展。

2.在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的酷爱之情。

教学重点和难点:

教学重点:学生了解家乡的过去，看看家乡的现在，从而感受家乡的改变与发展。

教学难点:在学生调查了解家乡的过去和现在的过程中，激发学生对家乡的酷爱之情。

教学打算:PPT调查家乡的过去和现在。

课时支配:2课时

第一课时

教学过程

一、图片激趣引入

1.幻灯片播放家乡过去的图片。

2.学生思索：你看到的与现在我们的生活有哪些不一样的地方？你觉得是现在的生活好还是以前的生活好？

3.师：是啊，随着国家改革开放的发展，我们的家乡发生了天翻地覆的改变。家庭生活日新月异，家乡面貌天翻地覆，家乡人们的观念一日干里。今日就让我们共同来探讨家乡家庭生活方面的改变。

4.揭示课题：12.家乡的喜与忧

二、新知探究。

（一）做客赵奶奶家，和奶奶一起看老照片

1.看赵奶奶家以前住的地方的照片，说说赵奶奶家住的地方和现在我们住的地方有哪些不一样的地方？

2.看赵奶奶家招呼客人的大餐的照片，说说赵奶奶家现在吃的和以前吃的有哪些不一样的？

3.看赵奶奶家做这些美食的餐具，像微波炉、电饭煲、高压锅这些餐具以前有吗？

4.看看赵奶奶家现在的衣橱，发觉赵奶奶家的衣服和以前我们的父辈、祖辈穿的衣服有哪些不一样的？

5.师：通过看赵奶奶家现在的生活，发觉我们在住、食、用、衣等方面都有很大的改变。我们的生活条件得到了巨大的改善。

（二）家乡发展小调查

1.课前将学生分组进行调查。学生共分为3组，按分组不同进行分工调查：

第一组：

便利人们文化休闲的设施建设

便利人们购物的商业设施建设

（图片或文字）

（图片或文字）

其次组：

爷爷奶奶上学时的状况

爸爸妈妈上学时的状况

(环境、书本)

(环境、书本)

第三组：

家乡医疗事业的发展：

2.调查温馨提示：

调查方式:登录家乡所在地的政府公众信息网，收集家乡建设的信息:询问家中长辈所经验的家乡发展改变;视察我们生活中正在发生的家乡改变。

（三）感受家乡改变

1.写一写：通过这些调查活动，我们看到了家乡的发展改变，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词来形容家乡的发展呢?在调查活动中，你视察到人们对家乡发展的心情又是什么样的呢?

2.学生汇报自己所写的形容家乡的改变的词语。如：

干净、兴奋、有序、面貌一新、山清水秀……

（四）追根溯源

1.小组沟通合作探究：我们的家庭生活真是发生了天翻地覆的改变呀!同学们，你们想过没有，为什么会发生这么大的改变呢?

2.小结：家乡的生活之所以有这么大的改变，一方面是国家改革开放和富民强国的政策指引，另一方面是一代又一代家乡人民艰苦奋斗，努力创建的结果。

三、拓展延长。

看到家乡的改变，我们也有许多的感慨，当然也有许多的想法，让我们一起来完善家乡发展建议书吧。（每个小组一份建议书，小组内进行分工，完成后下节课沟通。）

家乡发展建议书

建议的方面

我的好建议

四、师总结。

我们的祖国、我们的家乡在短短几十年发生了天翻地覆的改变，作为中国人，作为四川人，我们应当为此感到傲慢与骄傲。让我们携起手来，为共同创建美妙的明天而献出一份力。

板书设计：

12.家乡的喜与忧

家乡的发展：强国富民、艰苦奋斗

当堂检测：

一、填空。

1.家乡的发展带来了人们（）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。

2.我们可以通过（）、（）、（）等方式调查了解家乡的改变。

3.我用（）（）（）等词语来形容家乡的改变。

二、推断。

1.我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。（）

2.我为家乡的美妙建设而傲慢。（）

3.没有共产党，就没有新中国。（）

4.我通过询问妈妈，了解到我们现在的学习环境好多了。（）

当堂检测答案：

一、填空。

1.家乡的发展带来了人们（物质生活条件）的巨大改善，这是看得见、体会得到的。

2.我们可以通过（政府公众信息网查阅）、（询问家中长辈）、（采访各单位工作人员）等方式调查了解家乡的改变。

3.我用（干干净净）（天翻地覆）（日新月异）等词语来形容家乡的改变。

二、推断。

1.我们的家乡建设的这么好，全是我们劳动人民的功劳。（X）

2.我为家乡的美妙建设而傲慢。（√）

3.没有共产党，就没有新中国。（√）

4.我通过询问妈妈，了解到我们现在的学习环境好多了。（√）