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以英语学习档案袋为载体：高中生元认知策略培养的实证探索
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当今时代，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，英语学习不仅是为了应对高考，更是为未来在国际舞台上的发展奠定基础。高中阶段是学生语言能力发展的关键时期，英语学科在高中课程体系中占据着重要地位，良好的英语水平有助于学生拓展国际视野、增强跨文化交流能力，为其未来的学术深造和职业发展提供更多机会。
然而，当前高中生在英语学习中面临诸多困境。在词汇积累方面，许多学生虽花费大量时间背诵单词，却因方法不当，导致遗忘率高，难以灵活运用，例如机械地按照单词表逐个记忆，未结合语境理解
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