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高中生英语学习元认知策略运用与成绩关联的深度剖析
一、引言
1.1研究背景
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于高中生而言，英语是高考的重要科目之一，英语成绩的高低在很大程度上影响着学生的高考总成绩和未来的学业发展。
高中阶段的英语学习任务繁重，不仅要求学生掌握大量的词汇、语法知识，还需要具备较强的听说读写能力以及跨文化交际意识。然而，在实际学习过程中，许多高中生在英语学习方面面临诸多挑战。部分学生虽然投入了大量的时间和精力，但学习效果却不尽如人意，英语成绩难以得到有效提升。这些问题主要体现在以下几个方面：一是词汇量不足，对词汇的记忆和运用存在困难，
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